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三年级孩子叛逆期怎么管教最合适

来源:浙江正规叛逆学校添加时间:22-07-24 点击:7

  三年级孩子叛逆期怎么管教最合适

  三年级学生应该是十岁或者十岁左右,这个阶段的孩子身体发育接近成人一半,体能和心力发育达到一定程度,对家长体能依赖减少,有自己独立思想和外界认知能力。这个阶段的孩子是自我表现独立较强的阶段,不太过多与父母和老师进行信息交流。会在意同学或同龄人的看法和意见。

  三年级男孩叛逆期如何教育

  1、家长要充分认识孩子的叛逆期

  孩子的叛逆期是孩子长大成熟的一种表现。孩子必须要经过这个阶段才能长大成熟,这个过程极为重要,对孩子今后的影响起到了巨大的作用,父母不可逃避,也不可胡乱对待。

  2、父母要控制情绪

  如果父母失去控制情绪,大喊大叫,殴打和责骂孩子,他们将无法为孩子提供积极的示范。

  3、了解孩子的心理需求

  父母学会倾听和理解孩子叛逆行为背后的心理需求,是打破孩子叛逆行为模式的最好方法,也是制止孩子叛逆行为的有效途径。

  如果父母可以看到孩子叛逆行为背后的心理需求,了解孩子的需求并满足他的需求,那么亲子关系将得到缓解,“叛逆”行为可以得到正确的指导。

  4、有效沟通

  沟通是解决任何问题的前提,要和青春期孩子建立有效的沟通,让孩子信任父母,什么都愿意相信父母,这需要家长多花些心理做些功课。

  5、调整帮助策略

  孩子的叛逆行为表明,孩子需要父母的帮助。父母和家庭成员对孩子的行为,态度和生活方式影响最大,孩子将直接学习他们的思维方式,表达情感和行为。为了改变孩子对情绪和叛逆行为的冲动处理,父母必须学习不同的策略和方法。

  三年级的孩子叛逆期该如何教育引导

  1、细心观察,对症下药

  孩子叛逆,一方面是孩子懂的事情越来越多,内心里的主意也开始增多。当家长下达的命令与孩子内心想法不同时,他便不会听父母的话。另一方面是家长没有察觉到孩子不好的情绪,发现某些问题后直接吼骂他,导致其逆反情绪加重,便会反抗父母。因而,想要根治孩子的不听话,首先要找对根源,对症下药。

  2、用其他形式代替打骂

  虽说现在已经是文明社会,但在教育孩子这件事上,仍然有家长奉行“棍棒下出孝子”的理念。但打骂能起到短暂的效果,还会让孩子出现逆反心理,因而打骂并不是教育孩子最好的方式。

  例如:当孩子不听话乱扔垃圾时,可选择让孩子帮忙整理家务,一方面让孩子明白做家务是很辛苦的,不能随意破坏卫生环境;另一方面可以让孩子更深刻认识到自己的错误。孩子不听话时,用其他形式代替打骂,会起到意想不到的效果。

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  3、善用奖励而非惩罚

  当孩子不听话,不写作业时,家长可选择使用一定的奖励机制来鼓励孩子完成作业,比如写完作业可允许孩子看半小时动画片,或者玩游戏半个小时,这样一来,他也更有动力去完成作业。

  如果家长只知道对孩子大吼大叫,或者利用惩罚措施去威胁他,他就会渐渐失去学习的兴趣。因而对于孩子来说,家长善用奖励反而比一味地使用惩罚手段更加有效。

  4、制定规则

  孩子对世界是好奇的,甚至有些“胆大”,但孩子不清楚什么是该做的、什么是不该做的,这就要求父母为孩子制定一定的规则。无规矩不成方圆,教育孩子也是同样的道理。当孩子明确知道哪些行为是不该做的,而且了解做错事是要负责任的,这样就会减少孩子不乖的行为。

  5、控制情绪,听取孩子的想法

  当孩子不听话时,家长需要了解他不听话的原因,而且需要尊重他的想法。往往事情发生的时候,家长第一反应就是责怪,而忘记孩子内心的想法。

  孩子的心理

  1、个性差别大:

  三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。

  2、情绪不稳定:

  三年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。

  3、自控力不强:

  从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。


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