厌学症是抑郁症吗

　　厌学症其实和抑郁症是完全不一样的，但是时间久了，也有可能会导致孩子出现不同程度抑郁的现象。

　　如果孩子出现厌学症，平常的时候各方面都是比较好的，只要是提起来上学校里去的时候，孩子就会表现出来一些不耐烦，或者是根本就不想去学校。

　　忧郁症就是老百姓通俗的说法，在精神心理科，称为抑郁症的，一般是需要做心理治疗的，否则也会有大的危害的。

　　什么是厌学症？

　　厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。

　　青少年在学习过程中，有来自各方各面的压力，作业太多完不成的压力，考试分数考的少的压力，家长不明其由便一通训斥的压力。

　　这些压力都会逐渐的影响着青少年的心理，让他们逐渐的对学习产生恐惧，而青少年对待恐惧的方式大多都会选择逃避，这就会让他们产生厌学心理。

　　造成厌学症的原因很多。从外因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法，教师态度生硬，社会不良风气的影响；从内因看，学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰等等。

　　厌学症的表现有哪些？

　　1.不做作业，学习无兴趣，视学习为负担，被动地应付学习；

　　2.把学习作为一件痛苦的事情，责任心不强、马虎草率；

　　3.行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学，严重的甚至想辍学；

　　4.学习目的不明确，甚至恨书、恨老师、恨学校；

　　5.严重者一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。

　　什么是抑郁症？

　　抑郁症又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。

　　临床可见心境低落与其处境不相称，情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，可有自杀企图或行为；甚至发生木僵；部分病例有明显的焦虑和运动性激越；严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。

　　每次发作持续至少2周以上、长者甚或数年，多数病例有反复发作的倾向，每次发作大多数可以缓解，部分可有残留症状或转为慢性。

　　抑郁症的特征有哪些？

　　要确定一个人是否存在于抑郁的状态，有三种特征，分别是对自身的悲观、对周围事物的悲观以及对将来的悲观。

　　首先，对自身的悲观是指自己否定自己的观点或者是想法，例如“我不死都没有用了”、“我就是个废物，我根本就是一个一无是处的人”、“我这个病肯定无药可救了”等等，这些话语都是典型的拥有抑郁症的人脑子中会闪烁的语句。

　　其次，有抑郁状态的人对周围发生的所以事物都会有一种悲观的看法，例如“大家都不喜欢我”、“我死了估计也没有人会为我伤心”、“这个世界上再也不会有人爱我了”等等，又或者是当某人突然叫自己一声，头脑中一下子就在想“完了，肯定出大事了，肯定是要解雇我了”，类似这种悲观、无法以一种积极的态度面对自己和身边的人和事物的关系。

　　最后，拥有抑郁状态的人会对自己的未来感到非常的担忧。常常会想“自己不死也没用有”、“我是一个没有前途的人”、“我的人生就这样了，好不了了”等等。

　　如果以上说的这三种抑郁状态你都拥有的话，那就很有可能是患上了抑郁症了，应该趁早寻找心理咨询或治疗服务，严重的话还会危害到自己或者他人的生命。

　　厌学症和抑郁症的区别是什么？

　　如果说抑郁，那就说是一种疾病，而抑郁症的心情低落，兴趣减退，对未来没有计划，认为自己没有希望，自暴自弃。要求这种情况至少要超过一个月，社会功能受损程度已经影响到了学习。

　　而厌学不同，有很多原因，但大多只是心理问题，通过干扰或者开导还是有能力学习的。

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