厌学症其实和抑郁症是完全不一样的,但是时间久了,也有可能会导致孩子出现不同程度抑郁的现象。
如果孩子出现厌学症,平常的时候各方面都是比较好的,只要是提起来上学校里去的时候,孩子就会表现出来一些不耐烦,或者是根本就不想去学校。
忧郁症就是老百姓通俗的说法,在精神心理科,称为抑郁症的,一般是需要做心理治疗的,否则也会有大的危害的。
厌学症与一般的厌学情绪不同,其主要特征是对学习毫无兴趣,视学习为负担,把学习作为一件痛苦的事情,不能从事正常的学习活动,经常逃学或旷课,严重的会导致辍学。
青少年在学习过程中,有来自各方各面的压力,作业太多完不成的压力,考试分数考的少的压力,家长不明其由便一通训斥的压力。
这些压力都会逐渐的影响着青少年的心理,让他们逐渐的对学习产生恐惧,而青少年对待恐惧的方式大多都会选择逃避,这就会让他们产生厌学心理。
造成厌学症的原因很多。从外因看,有家庭教育和学校教育的失误,如家长期望过高,不当的教育方法,教师态度生硬,社会不良风气的影响;从内因看,学习目的不明确,学习无兴趣,自制力较差,懒惰等等。
1.不做作业,学习无兴趣,视学习为负担,被动地应付学习;
2.把学习作为一件痛苦的事情,责任心不强、马虎草率;
3.行为散漫,经常旷课、迟到,甚至逃学,严重的甚至想辍学;
4.学习目的不明确,甚至恨书、恨老师、恨学校;
5.严重者一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。
抑郁症又称抑郁障碍,以显著而持久的心境低落为主要临床特征,是心境障碍的主要类型。
临床可见心境低落与其处境不相称,情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝,自卑抑郁,甚至悲观厌世,可有自杀企图或行为;甚至发生木僵;部分病例有明显的焦虑和运动性激越;严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。
每次发作持续至少2周以上、长者甚或数年,多数病例有反复发作的倾向,每次发作大多数可以缓解,部分可有残留症状或转为慢性。
要确定一个人是否存在于抑郁的状态,有三种特征,分别是对自身的悲观、对周围事物的悲观以及对将来的悲观。
首先,对自身的悲观是指自己否定自己的观点或者是想法,例如“我不死都没有用了”、“我就是个废物,我根本就是一个一无是处的人”、“我这个病肯定无药可救了”等等,这些话语都是典型的拥有抑郁症的人脑子中会闪烁的语句。
其次,有抑郁状态的人对周围发生的所以事物都会有一种悲观的看法,例如“大家都不喜欢我”、“我死了估计也没有人会为我伤心”、“这个世界上再也不会有人爱我了”等等,又或者是当某人突然叫自己一声,头脑中一下子就在想“完了,肯定出大事了,肯定是要解雇我了”,类似这种悲观、无法以一种积极的态度面对自己和身边的人和事物的关系。
最后,拥有抑郁状态的人会对自己的未来感到非常的担忧。常常会想“自己不死也没用有”、“我是一个没有前途的人”、“我的人生就这样了,好不了了”等等。
如果以上说的这三种抑郁状态你都拥有的话,那就很有可能是患上了抑郁症了,应该趁早寻找心理咨询或治疗服务,严重的话还会危害到自己或者他人的生命。
如果说抑郁,那就说是一种疾病,而抑郁症的心情低落,兴趣减退,对未来没有计划,认为自己没有希望,自暴自弃。要求这种情况至少要超过一个月,社会功能受损程度已经影响到了学习。
而厌学不同,有很多原因,但大多只是心理问题,通过干扰或者开导还是有能力学习的。
以上内容由浙江问题少年学校老师编辑整理,希望能对您有所帮助。
【推荐阅读】
叛逆期的孩子怎么沟通 有关“与叛逆期孩子沟通的9个技巧”,叛逆期这也是每一个孩子随着年龄的增长所必须要经历的一个发育过程,只是每个孩子的反应各不相同。所以建议每一个父母,在孩子叛逆期时,对孩子的 ......More>>
六岁叛逆期的处理方法 孩子从可爱到叛逆可能只是短短六七年的事,一旦发现孩子出现叛逆的情况,很多家长都会感到十分头疼,毕竟这个时候孩子很多人生观都在养成,叛逆不利于家长给孩子进行教育和培养,6岁孩 ......More>>
三年级孩子叛逆期怎么管教最合适 三年级学生应该是十岁或者十岁左右,这个阶段的孩子身体发育接近成人一半,体能和心力发育达到一定程度,对家长体能依赖减少,有自己独立思想和外界认知能力。这个阶段的孩子 ......More>>
八岁孩子叛逆期怎么管教最合适 八岁孩子叛逆期怎么管教最合适?孩子叛逆期不可怕,家长们不必惊慌失措,要知道叛逆,其实也是孩子成长的体现,家长们只要多一些耐心与理解,就可以和孩子一起战胜叛逆带来的困 ......More>>