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叛逆孩子学校成功案例

来源:www.houdelzjy.com添加时间:17-07-14 点击:709

      明德励志教育学校始创于2007年,正规办学,教育局监管!是全国最早的一所针对青少年沉迷网瘾早恋网恋、厌学逃课、叛逆任性、打架斗殴、沾染烟酒、夜不归宿、结交不良朋友、奢侈消费、亲情淡漠、懒惰拖拉等不良行为习惯进行以心理辅导、思想纠正、行为规范、习惯改变、文化辅导为一体的全封闭行为习惯矫正学校。

  学校采取全封闭式军事化管理,教学资质齐备,教育设施齐全,专业性强,专业师资居全国同行业前列。现已帮助近8000名问题少年成功蜕变。

  叛逆孩子学校成功案例一:

  小涵(化名),女,16岁,湖南岳阳人,曾因早恋,离家出走,亲情淡漠,与社会上不良青年混一起。

  先后分别进入了长沙、岳阳两所特训学校(父母每次去看望孩子,孩子在老师面前就强装笑脸,老师一走就哭着让家长带走)。

  在第一个特训学校待了半年,出来后不久第二次进入了第二个特训学校,出营后不久,孩子再一次联系了以前社会上的“朋友”并离家出走。出走时对父母十分怨恨,甚至口出狂言:“我以后再也不会回来了,你们就看着办吧”。

  这次离家出走后不久,被父母抓回去,然后孩子因无法外出在家吃了老鼠药,后来在医院抢救的时候,家长联系了学校,等孩子恢复后来到了学校。

  孩子刚来之时,根本不理会学校的老师教官,前两个月从来不给家里写信打电话,经过半年的心里辅导和行为纠正,后面几个月孩子经常主动给家人写信表示对家人的思念,在日记里常提到自己以前的种种行为带来的恶果,现在自己十分后悔,想要改变现状,做一个对社会有贡献的人,并通过自己的努力通过考核升任实习教官。

  在此期间,因为家中有事,经过校方批准,孩子曾两次回到家里,本来家长希望孩子多呆几天,孩子却主动提出要回学校,她对父母说:“我跟罗主任说好了时间的,我很想那里的同学和老师教官”。

  家长在孩子的要求下将孩子送回学校,孩子回来,给学员和老师教官带了很多零食和礼物以表对学校的感谢。

  辅导期满,小涵回到家中,和父母关系处理融洽,还经常回校看望大家,目前小涵已经回到学校继续学业。


  叛逆孩子学校成功案例二:

  小嘉(化名),女,17岁,湖南株洲人,2011年11月曾因厌学、打架、早恋、离家出走被家人送到岳阳某著名特训学校,经过一年时间,孩子回到家后没有几天因认识了一个二十多岁的、在社会上混的男朋友再次离家出走,以至于接触并贩卖毒品。

  家长在无奈之下,将其反锁在家,可是孩子又一次跳窗脱逃。家长于2013年1月与罗主任联系并一起想办法再次送孩子到学校。

  刚到学校时,孩子大吼大叫,并声称:“你们要是不放老子出去,老子会让你们这里不得安宁”。

  经过学校老师和教官为期五个月的精心教导,孩子已经顺利结业离校,并于九月份就读于株洲某大专院校学习酒店管理。

  家长感言道:“我们孩子这次在你们学校有了本质上的变化,以前出来对我们大喊大叫。

  这次出来后,经常给父母端茶倒水,帮忙做家务,现在根本不用管她,一般她都不外出,更不用说出去乱搞了,真的很感谢罗主任以及学校的所有教职员工”。


  叛逆孩子学校成功案例三:

  小波,男,岳阳人,13岁,初中一年级。父母以摆摊维持生活,家庭条件不是很宽裕,因望子成龙,对孩子管教严格,可是小波(小儿子)愈加叛逆。

  存在问题:

  厌学;偷窃;离家出走。自去年辍学后,一直流浪在外达6个月之久。与几位朋友相依为命,以偷盗网吧老板和顾客的钱财为生存基础。

  案例分析:

  在个案诊断过程中,发现小波在家庭中得到的温暖和关怀很少,从小家长平时给他一些零用钱数目要比一般的同龄人少很多。

  并且每次给予零用钱时还不停地唠叨。若孩子买了一些不恰当的东西就狠狠批评,甚至打骂。

  根据小波的自述和个性揣摩,产生偷窃行为的原因如下:

  1. 朋友的影响。为了得到朋友的认同和崇拜而去偷窃。

  2. 英雄感的驱使。透过偷窃来证明自己的胆色和能力。

  3. 物质上的引诱。为了满足他物质上的需要(上网、娱乐等)而偷窃。

  4. 体验从小欠缺的满足感。为了弥补小时候缺钱的侮辱和痛苦。

  治疗方法:

  1. 与小波建立良好的关系:

  每位老师和教官与小波建立良好的关系,小波会更乐意听从大家的教导及认同我们的价值观。

  2. 教导小波正确的道德观念:

  强调诚实行为的重要性,让孩子亦学会诚实的重要。

  3. 教导小波尊重别人的财物:

  强调尊重别人财物的重要,并且教导孩子如何交还不属于自己的财物。

  4.与家长沟通,指导家长改进教育方法:

  家长应尽量控制自己的负面情绪,避免过度震惊,愤怒或感到绝望。不要把孩子的偷窃行为看作自己个人的失败。

  可明确地表示对偷窃行为的不认同,但要避免将事件夸大,例如把孩子视为罪犯处理。

  过分强烈的反应,会令孩子觉得他所犯的事是无法补救,这样可能引致极度的内疚,并会严重破坏你与孩子的关系。

  建议家长应给予孩子足够的零用钱,以满足他们日常生活的需要。家长可与孩子一起商议零用钱的数目与用途。

  家长应让孩子知道,当他们有额外物质需要时,可与他们商量。家长不要随意放置零钱和钱包以免诱惑孩子。

  毕业后情况:

  小波的父母已经给他办理复学手续,他又重新坐回那宽敞明亮的教室。

  据我们明德教育的心理老师跟踪了解到,他已经不再和以前所谓的朋友来往,学会了“拾金不昧”。

  为了给小波鼓励,小波的父母破例给他买了电脑,并且他也当起了老师,教父母玩起了电脑。


  叛逆孩子学校成功案例四:

  李辰(化名)男,28岁,衡阳市人,大专学历,已婚,有一个4岁的儿子。

  性格冲动,易暴躁。大专毕业后,多次创业均告失败,情绪低落,脾气变得异常暴躁,经常彻夜不归,毫无家庭责任感,曾经多次动手打老婆,和父母的感情更是糟糕。

  在夫妻感情濒临破裂的时候,李辰的老婆用善意的谎言将李辰送到了学校,来到学校李辰难以抑制暴躁的情绪,多次和工作人员冲突,工作人员将李辰控制住的时候,罗主任带着几名年龄较大的教官老师,和李辰进行了长达三个多小时的沟通。

  首先让他将心中的不满,负面情绪全部爆发,倾诉出来,然后我们从家庭的角度,从一个为人夫、为人父的角度去做李辰的思想工作。

  渐渐的,李辰冷静下来了,眼里那种凶狠的目光慢慢变得柔和了,不在是我们看到的浑身长满刺的那个李辰。

  而是愿意敞开他的心扉,接受我们的辅导,接下来,在训练当中,我们有针对性的加大了他的训练量,让他多接受挫折,多接受磨练,同时心理辅导及时有效的跟进。

  几个月后,他主动提出申请,想留在学校做工作人员,罗主任在召集学校领导会议商讨后决定,根据李辰在校期间的综合表现,决定破格将李辰转聘为工作人员,负责后勤工作。

  目前李辰在学校除了负责后勤采购等工作外,还兼任司机,工作能力突出,扎实肯干,多次被评为优秀员工。