叛逆孩子学校成功案例

      明德励志教育学校始创于2007年，正规办学，教育局监管！是全国最早的一所针对青少年沉迷网瘾、早恋网恋、厌学逃课、叛逆任性、打架斗殴、沾染烟酒、夜不归宿、结交不良朋友、奢侈消费、亲情淡漠、懒惰拖拉等不良行为习惯进行以心理辅导、思想纠正、行为规范、习惯改变、文化辅导为一体的全封闭行为习惯矫正学校。

　　学校采取全封闭式军事化管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强，专业师资居全国同行业前列。现已帮助近8000名问题少年成功蜕变。

　　叛逆孩子学校成功案例一：

　　小涵（化名），女，16岁，湖南岳阳人，曾因早恋，离家出走，亲情淡漠，与社会上不良青年混一起。

　　先后分别进入了长沙、岳阳两所特训学校（父母每次去看望孩子，孩子在老师面前就强装笑脸，老师一走就哭着让家长带走）。

　　在第一个特训学校待了半年，出来后不久第二次进入了第二个特训学校，出营后不久，孩子再一次联系了以前社会上的“朋友”并离家出走。出走时对父母十分怨恨，甚至口出狂言：“我以后再也不会回来了，你们就看着办吧”。

　　这次离家出走后不久，被父母抓回去，然后孩子因无法外出在家吃了老鼠药，后来在医院抢救的时候，家长联系了学校，等孩子恢复后来到了学校。

　　孩子刚来之时，根本不理会学校的老师教官，前两个月从来不给家里写信打电话，经过半年的心里辅导和行为纠正，后面几个月孩子经常主动给家人写信表示对家人的思念，在日记里常提到自己以前的种种行为带来的恶果，现在自己十分后悔，想要改变现状，做一个对社会有贡献的人，并通过自己的努力通过考核升任实习教官。

　　在此期间，因为家中有事，经过校方批准，孩子曾两次回到家里，本来家长希望孩子多呆几天，孩子却主动提出要回学校，她对父母说：“我跟罗主任说好了时间的，我很想那里的同学和老师教官”。

　　家长在孩子的要求下将孩子送回学校，孩子回来，给学员和老师教官带了很多零食和礼物以表对学校的感谢。

　　辅导期满，小涵回到家中，和父母关系处理融洽，还经常回校看望大家，目前小涵已经回到学校继续学业。

　　叛逆孩子学校成功案例二：

　　小嘉（化名），女，17岁，湖南株洲人，2011年11月曾因厌学、打架、早恋、离家出走被家人送到岳阳某著名特训学校，经过一年时间，孩子回到家后没有几天因认识了一个二十多岁的、在社会上混的男朋友再次离家出走，以至于接触并贩卖毒品。

　　家长在无奈之下，将其反锁在家，可是孩子又一次跳窗脱逃。家长于2013年1月与罗主任联系并一起想办法再次送孩子到学校。

　　刚到学校时，孩子大吼大叫，并声称：“你们要是不放老子出去，老子会让你们这里不得安宁”。

　　经过学校老师和教官为期五个月的精心教导，孩子已经顺利结业离校，并于九月份就读于株洲某大专院校学习酒店管理。

　　家长感言道：“我们孩子这次在你们学校有了本质上的变化，以前出来对我们大喊大叫。

　　这次出来后，经常给父母端茶倒水，帮忙做家务，现在根本不用管她，一般她都不外出，更不用说出去乱搞了，真的很感谢罗主任以及学校的所有教职员工”。

　　叛逆孩子学校成功案例三：

　　小波，男，岳阳人，13岁，初中一年级。父母以摆摊维持生活，家庭条件不是很宽裕，因望子成龙，对孩子管教严格，可是小波（小儿子）愈加叛逆。

　　存在问题：

　　厌学；偷窃；离家出走。自去年辍学后，一直流浪在外达6个月之久。与几位朋友相依为命，以偷盗网吧老板和顾客的钱财为生存基础。

　　案例分析：

　　在个案诊断过程中，发现小波在家庭中得到的温暖和关怀很少，从小家长平时给他一些零用钱数目要比一般的同龄人少很多。

　　并且每次给予零用钱时还不停地唠叨。若孩子买了一些不恰当的东西就狠狠批评，甚至打骂。

　　根据小波的自述和个性揣摩，产生偷窃行为的原因如下：

　　1. 朋友的影响。为了得到朋友的认同和崇拜而去偷窃。

　　2. 英雄感的驱使。透过偷窃来证明自己的胆色和能力。

　　3. 物质上的引诱。为了满足他物质上的需要（上网、娱乐等）而偷窃。

　　4. 体验从小欠缺的满足感。为了弥补小时候缺钱的侮辱和痛苦。

　　治疗方法：

　　1. 与小波建立良好的关系：

　　每位老师和教官与小波建立良好的关系，小波会更乐意听从大家的教导及认同我们的价值观。

　　2. 教导小波正确的道德观念：

　　强调诚实行为的重要性，让孩子亦学会诚实的重要。

　　3. 教导小波尊重别人的财物：

　　强调尊重别人财物的重要，并且教导孩子如何交还不属于自己的财物。

　　4.与家长沟通，指导家长改进教育方法：

　　家长应尽量控制自己的负面情绪，避免过度震惊，愤怒或感到绝望。不要把孩子的偷窃行为看作自己个人的失败。

　　可明确地表示对偷窃行为的不认同，但要避免将事件夸大，例如把孩子视为罪犯处理。

　　过分强烈的反应，会令孩子觉得他所犯的事是无法补救，这样可能引致极度的内疚，并会严重破坏你与孩子的关系。

　　建议家长应给予孩子足够的零用钱，以满足他们日常生活的需要。家长可与孩子一起商议零用钱的数目与用途。

　　家长应让孩子知道，当他们有额外物质需要时，可与他们商量。家长不要随意放置零钱和钱包以免诱惑孩子。

　　毕业后情况：

　　小波的父母已经给他办理复学手续，他又重新坐回那宽敞明亮的教室。

　　据我们明德教育的心理老师跟踪了解到，他已经不再和以前所谓的朋友来往，学会了“拾金不昧”。

　　为了给小波鼓励，小波的父母破例给他买了电脑，并且他也当起了老师，教父母玩起了电脑。

　　叛逆孩子学校成功案例四：

　　李辰（化名）男，28岁，衡阳市人，大专学历，已婚，有一个4岁的儿子。

　　性格冲动，易暴躁。大专毕业后，多次创业均告失败，情绪低落，脾气变得异常暴躁，经常彻夜不归，毫无家庭责任感，曾经多次动手打老婆，和父母的感情更是糟糕。

　　在夫妻感情濒临破裂的时候，李辰的老婆用善意的谎言将李辰送到了学校，来到学校李辰难以抑制暴躁的情绪，多次和工作人员冲突，工作人员将李辰控制住的时候，罗主任带着几名年龄较大的教官老师，和李辰进行了长达三个多小时的沟通。

　　首先让他将心中的不满，负面情绪全部爆发，倾诉出来，然后我们从家庭的角度，从一个为人夫、为人父的角度去做李辰的思想工作。

　　渐渐的，李辰冷静下来了，眼里那种凶狠的目光慢慢变得柔和了，不在是我们看到的浑身长满刺的那个李辰。

　　而是愿意敞开他的心扉，接受我们的辅导，接下来，在训练当中，我们有针对性的加大了他的训练量，让他多接受挫折，多接受磨练，同时心理辅导及时有效的跟进。

　　几个月后，他主动提出申请，想留在学校做工作人员，罗主任在召集学校领导会议商讨后决定，根据李辰在校期间的综合表现，决定破格将李辰转聘为工作人员，负责后勤工作。

　　目前李辰在学校除了负责后勤采购等工作外，还兼任司机，工作能力突出，扎实肯干，多次被评为优秀员工。