叛逆期的孩子是够麻烦的了,他在想什么你不知道,因为什么事情生气了你也不知道,那么如何教育叛逆的孩子呢?
一要遵循成长规律,因势利导,二要尊重孩子,不要把自己主观意愿强加给孩子。
要学会换位思考,设身处地为孩子作想,这样才容易走进孩子的内心世界,知道他(她)的真实想法,才能有的放矢,有针对性地在与之平等对话的前提下适时开导,让其对立情绪得到有效控制。
万不可在孩子情绪失控时以极端方式去处理,否则只会让孩子更加叛逆。
一定要静观其变或耐心等待,让其先发泄,这叫“疏”,然后待其情绪慢慢恢复平静再心平气和地与之沟通,这叫“导”,最后再引导反思自己的言行,明白应该如何让自己更好成长,这叫“引”和“教”。
这主要以有效沟通交流的形式最好,需要家长充分利用自己的智慧,放下家长一切权威优势,以交朋友的心态和孩子沟通,不可强来,要有耐心。
叛逆期的孩子自我意识增强,正处于成长的重要时期,只有加以正确的引导,让他们自己认知,不可强加于他们。要走进他们内心世界中,让孩子想和家长沟通。
什么事可做什么事不可做,要充满正能量,伤害自己别人,伤害家庭,违反法律,危害社会,危害国家的犯罪行为。
一位著名的禅师即将不久人世,他的弟子们坐在他的周围,等待着师父告诉他们人生和宇宙的奥秘。
禅师一直默默无语,闭着眼睛。突然他向弟子问道:“怎么才能除掉野草?”弟子们目瞪口呆,没想到禅师会问这么简单的问题。
一个弟子说:“用铲子把杂草全部铲掉!”禅师听完微微笑地点头。
另一个弟子说:“可以一把火将草烧掉!“禅师依然微笑。
第三个弟子说:“把石灰撒在草上就可以除掉杂草!”禅师脸上还是那样的微笑。
第四个弟子说:“他们的方法都不行,那样不除根的,斩草就要除根,必须把草根挖出来。”
弟子们讲完后,禅师说:“你们讲得都很好能从明天起,你们把这块草地分成几块,按照自己的方法除去地上的杂草,明年的这个时候我们再到这个地方相聚!”
第二年的这个时候,弟子们早早就来到这里,他们用尽了各种各样办法都不能铲除杂草,早就已经放弃了这项任务,如今只是为了看看禅师用的什么方法。
禅师那块原来杂草丛生的地已经不见了,取而代之的是金灿灿的庄稼。弟子们顿时领悟到:只有在杂草地里种上庄稼,才是除去杂草的最好方法。
当孩子沉迷于动画片、游戏、漫画、手机、网络,有时我们的爸爸妈妈会跟孩子说,你考试成绩达到多少分才可以玩,你把作业写完了可以玩。
有的家长就会规定,每个周五可以玩,或者你一次可以玩多长时间,有的家长就会直接没收手机、断网,往往在孩子考试成绩不佳时,这种方法更是常见。
那读了上面除草的故事,是否能带给我们一些启发呢?孩子沉迷于手机、网络而无法自拔时,这种行为确实要引起重视。
但对于孩子达到什么要求时才可以玩游戏、玩手机,虽然能激励孩子努力学习,但孩子非常渴望达成目标后的奖励,玩游戏、玩手机的美好与快乐会在等待、实现的过程中被放大,让孩子更加着迷。
对于家长直接粗暴地拒绝,不让孩子接触,这种方式往往会适得其反,因为每个人都是有好奇心的,越是不让孩子触碰,他越想探个究竟。
且在如今信息传播迅速的时代,即便在家里不让孩子触碰,孩子也有很多机会,很多办法了解到。
其实如果为了改变孩子某些不当的思维行为,我们的注意力可以放在用什么新的兴趣爱好、活动或学习安排来转移孩子的视线,当孩子关注的焦点改变了,那原有的行为习惯就会得到改变。
那至于选择哪些新的行为,就要根据孩子和家庭的情况去选择安排。
可以是带孩子看一场有意义的电影、实地观看篮球赛,进而引导孩子打篮球,周末做个短途旅游,或者安排一些有价值的兴趣班,对此,我们家长需要多点观察、思考。
当孩子的注意力、关注点都转移到了新的行为上时,原有的行为就会得到调整,家长不妨试试这样的方法来改变孩子的一些不当的行为。
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