正面管教中情绪恢复的五个步骤

　　俗语话“爱之深，责之切”，因为过于着紧，所以我们在教育孩子的过程中容易发生情绪波动，甚至动怒。如何能在愤怒的情绪中平静下来呢？浙江特训学校心理老师分享正面管教中情绪恢复的五个步骤。

　　正面管教中情绪恢复的步骤是怎样的？

　　一、明确一个重点：人无完人

　　在对一个孩子实行正面管教之前，必须先表明：人无完人、金无足赤，并不是说自己现在要管教他，就说明他有问题。其他同学也存在问题，老师也并不完美，每个人都存在这样那样的不足。这样可以消除学生的戒备心理，避免学生误解老师或家长专门针对他。

　　二、肯定孩子的优点

　　要看到孩子的长处，没有谁一无是处。每个孩子生下来都是澄澈空明的，都有与生俱来的美好性灵，追求真善美，是人的本能。明确这一点，消除孩子的敌对心理，让他充分把与生俱来的美好绽放出来。继而给他具体说明，他有哪些优点，有哪些被人羡慕的东西，让他有向真向善向美的动力和渴望。

　　三、委婉指出孩子的不足

　　在点出优点的基础上，委婉指出他的不足，让他明白，改正这些优点，他就会趋于完美。让他有完善自己的信心和动力。避免用过激的语言刺激他。

　　四、用充分的理据和事实说明孩子改正错误的必要性

　　在点出孩子的不足时，一定要有充分的证据说明你的判断是正确的，不能冤枉他。同时要深入地说明他所犯的错误对自己、他人和将来发展可能造成的不良影响，让他深入理解改进缺点或错误的必要性。

　　五、表达构建和谐关系的希望

　　最后，要明确：希望跟他建立良好的关系，不希望因为这些小时事而破坏师生间或亲子间的关系。相遇在一起，是一种缘分。一起面对问题，也是一种缘分。

　　一起成长，更是一种缘分。面对错误、改正错误，是师生间的一场修行，无论老师和学生、父母或孩子，都在修行。要充分表达，你愿意和孩子一起成长，一起走向美好。