浙江封闭式管理学校

　　浙江封闭式管理学校简介：

　　浙江封闭式管理学校于2007年成立，是经教育部门审核批准，民政部门依法登记的一所戒除网瘾、帮扶问题青少年的公益性、人性化管理的素质教育培训学校。

　　常年上网成瘾者、抑郁、强迫、焦虑、躁狂、恐惧、颓废、自闭、网游、网恋、弃学、厌学、早恋、逃学现象者以及逆反父母、逆反交往、性格怪癖、行为不轨、不良嗜好等心理障碍者。

　　帮助问题青少年摆脱网瘾和心理障碍、恢复正常生活、提高综合素质,为促进家庭、社会和谐，创新基层社会管理做贡献。

　　学校主校区占地1.5万平方米，建筑面积 1万平方米，设有教学楼、会议室、计算机教室、音乐陶冶室、多媒体教室、心理咨询室等设施。

　　拓展训练中心占地4.5万平方米，建筑面积8000平方米。现有教职员工近百人，特聘老教授、老专家30多人，在校学生近百人。

　　浙江封闭式管理学校相册

　　浙江封闭式管理学校：怎么面对孩子叛逆这事？

　　怎么面对孩子叛逆这事，首先要明白什么是叛逆以及为什么叛逆。

　　叛逆是什么？是对自己现状不满，是自己的要求得不到尊重和回应，由此产生的强烈个人诉求以及不能满足后的故意反抗，说白了就是不能像小时候一样撒泼打滚得到自己想要的东西的失落。

　　为什么会叛逆呢？每个人都会成长，会长大，那么何谓长大？简单来说，长大就是能做你这个年龄身份应该做的事情，这个应该就是家庭、幼儿园、学校、社会对你的要求。

　　当一个孩子呱呱坠地之时，一家老小皆为之旋转，没有人要求他必须什么时候吃奶，什么时候上厕所，在哪里上厕所，他是无拘无束的，想哭哭，想笑笑。

　　而随之年龄增长，这个孩子就要面临家庭的教育和要求，比如在哪里吃饭，哪里上厕所，哪里玩玩具，以及怎么玩？

　　如果他做的不好，那么可能会得到来自父母长辈的批评指责，这个幼小的心灵现在不能只随着自己开心了，现在的他要学会适当的满足他人，以此换来他人对自己的爱护。这个过程孩子的心态开始出现初步差异，由此甚至产生贯穿一生的社会心态的养成。

　　之后，进入幼儿园学习，由幼师带领着成长，则又是一个新的阶段。此时不再有人无微不至的关注，面临的是大事统一化管理，管理就会有制度，有规则。

　　所以从此时开始，经常会出现孩子不愿意在学校便便的现象，因为老师不喜欢孩子上课期间进进出出，我不喜欢给孩子擦屁股这种工作。孩子由此而产生对外界的初步认知，知道学校与家里的不同，知道老师与父母的不同。

　　再之后，进入小学、初中、高中的学习，则是孩子通过对各种陌生事情的尝试来检测家庭、学校、社会对其的友好度。在这个过程，孩子会对爱情，社会，性等很多事情产生好奇和尝试。

　　对爱情的好奇产生了早恋问题，如何应对则是每个家长应该深思的，简单的制止解决不了其内心产生的好奇和冲动；对社会的好奇，可能会导致孩子过早的离开校园，打架斗殴都是有可能的。

　　对性的好奇，可能会使孩子更早的产生生理冲动，我见过有孩子才上初二就怀孕的；而孩子对这些的尝试，就是其在检测社会、学校、家庭对其这些行为的包容度以及应对方法，当然也是在这个过程中，孩子开始逐渐形成自己的世界观。

　　孩子会通过各种叛逆表现，来检测各方对其行为包容的底线，然后慢慢明白哪些事是可以做的，哪些事是不可以做的，我们称之为长大。

　　既然明白了为什么会叛逆，那么怎么应对也就简单了。首先，这是孩子的试探，那么就应该让他明白哪些事能做，这是原则性问题。

　　比如去社会上学古惑仔打架斗殴这是错的，那么就要制止，可是粗暴的禁止事没有用的；需要的是耐心的沟通，让其明白这些事的问题在哪。

　　孩子很早就能明白事理，难以沟通的原因其实是家长没有从绝对权威性走出来，仍然以为他还是那个什么都不懂得孩子，却不知，孩子已经慢慢的形成了自己的意识，自己对待社会的态度，不论对错，那都是他自己的，当父母直接否定时，也就是其逆反的开始。