孩子逆反心理的表现

　　孩子逆反心理的表现

　　处于叛逆期的孩子有强烈的自我独立的愿望，希望独立生活，决定自己的人生。但此时，他们的体力、智力和经验都不足以支持他们对独立的向往，所以他们会争取每一个追求独立和自决的机会，与“权力”(父母、老师)作斗争，这将给他们带来独立的快乐。

　　不想多说话，这是孩子最明显的表现之一，尤其是自己心情不好的时候，他会显得特别沉默，很少有家长一路怎么问他，家长这时候能通过其他渠道了解孩子是什么样的刺激，由老师，还是侧面了解孩子的好朋友。

　　对父母大喊大叫，甚至对父母大喊大叫，这是一种很强的心理表现，这时候父母可以冷静下来，记住以牙还牙。家长可以充分分析什么事情让孩子勃然大怒，不是孩子去刺激孩子，另一方面，孩子不是孩子，可以有自己的空间，但一定要注意引导孩子的错误行为，纠正孩子的错误观念和认识。

　　有不良倾向的情感认同在一些青少年学生看来，战斗是勇敢的;与老师和领导公开对抗被视为一种技能;兄弟忠诚等不良行为倾向赢得了很多人的认可。并且乐于助人，爱护集体，爱护公物，遵守校规校纪的青少年学生肆意讽刺、挖掘，导致在集体氛围中好事无人夸，坏事有市场，不正之风。

　　对教师教学和行为的偏颇评价，由于学校部分教师的不赞成和抵制，教师所教科目及相关科目的学习一直在下滑。有的学生学习主动性和自觉性较差，找不到自己的原因，总是挑老师的毛病，与老师对立，煽动学生的对立情绪，不但不学习，而且还与老师形成敌对势力。这也是青少年学生中比较常见的现象。

　　封闭的内心世界，青少年学生需要与同龄人互动，特别是与异性和父母在平等的基础上，他们渴望别人打开他们的心对彼此以及自己。但因为每个人的性格、想法都不一样，使得他们的这种渴望找不到放不下的对象，只好在日记里诉说。日记要把真相写下来，又因为自尊，不想被别人知道，想让别人知道而恐惧则是设定了被别人理解的矛盾心理，而心理抑郁又会使学生长期陷入恶性循环，他们渴望理解和表达，会觉得没有人理解，在特殊情况下爆发出来，一些青春期的学生甚至患自闭症或自杀来解决自己的问题。