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高考分数549分,选择复读,还有提高的空间吗

  高考分数549分,选择复读,还有提高的空间吗?

  很凑巧,我今年教高三,我所教的高三实验班,来了两个同学。一个530多分,一个540多分。这两个同学在我省都是考上了211的同学,但是因为所就读的学校和所学的专业感觉不如意,所以回来复读的。

  分数549分选择的复读,这就是为了要提分。以后考上心仪的大学院校或者能录取一个喜欢的专业。应该说,提升空间还是很大的。

  下面我就来谈谈我对提分的一些看法。

  第一、开始复读后,心态很重要。

  在多年的教学中,有很多同学考了500多份,后面高考有时候会才考400多分,甚至还会更少,这些都是因为心态没有调整好。所以要想提分,首先我们要排除外界其他的干扰,拒绝外界对自己的诱惑,先我们要克服不现实的幻想,着重培养自己的自觉性,要给自己打气,鼓励自己,告诉自己一定能行。

  第二、要想提分还应该做到一件事,那就是选择一所适合自己的学校学习,尽量避免在原就读学校复读。

  因为对于一所中学来说,教学模式惯性很强,如果在原来的就读中学复读,很难从客观上改变自己的学习方法和学习行为习惯。假如还是在原来学校复读了,那就要有勇于尝试、创新、探索新的学习方法的勇气。

  第三、自己本人一定要明白自己高考失利的原因。

  特别是要总结自己有关基础知识,学习方法和学习行为习惯方面,有哪些欠缺,这是你自己提分能否成功的基础条件。大家都知道,高考基础知识占了80%,所以分析你的分数,我觉得应从基础知识抓起。

  下面是我给你提分的一些建议。

  一、学会合理安排学习时间。

  首先你要清楚一周内自己所要做的事情,然后制定一张作息时间表,在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭,睡觉,上课娱乐等。安排完这些时间以后,选定合适的固定的时间,用于自我学习。要注意的是,必须留出相应的时间来完成自己正常的阅读和课后复习。

  二、学习以前先预习。

  对于你的分数来说,大部分知识要点你都是理解和消化了的,这时候预习你要注重基础学习。预习时,在不太重要的地方,你可以少花点时间;在自己不会的地方可以稍微放慢学习进度,并且还要把自己不会的知识用本子把它记下来,方便第二天听课。还有一种情况,假如你有哪一科目比较薄弱的话,自己可以侧重于改课预习,力争把基础知识弄清楚。

  三、充分利用课堂时间。

  课堂上要及时配合老师,做好笔记。自己不懂的地方,一定要把它记下来。尤其重要的是,要积极配合老师,独立思考的同时也要跟上上老师的思维,老师补充的要点,一定要把它记下来。以便自己下来弄清楚。

  四、课余有时间,要有选择性,有针对性的做题。

  因为自己的成绩要提分,所以自己可以有针对性的做题,要选择做一些自己不太熟练的题型,全新的知识点多的题型。特别是针对某个重要的、自己掌握得不好的知识点,应找到一些相应的练习题来做,或者是找一些有代表性,能够举一反三的练习题,这样对于自己已经掌握了知识点,就可以达到复习的目的。

  举个例子:比如说学习数学,除了弄懂课本上的练习题外,可以挑选一些比较典型的习题,每做完一道题,认为自己已经掌握了其中的解决方法,并且可以举一反三的,可以不必重复做。自己可以专门准备一个错题本,把那些考试中或者是做过的习题中爱错的习题摘录下来,然后分析做错的原因,找到正确的解题方法和解题思路。这样就可以保证下次不再犯同样的错误,也可以更好的掌握这种解题的方法和思路。而且可以针对自己存在的问题,做复习工作,既不会花费很多时间,也可以做到准确全面,有侧重点的复习。当然,学习有一个记忆遗忘的过程和时间段,所以,顶多间隔一个星期,自己应该去翻翻错题本,重新巩固,分析,总结上面的知识。

  五、提炼自己的学习方法。

  除了准备错题本外,还可以准备一个提炼学习方法的本子。这个本子就是记录具体的思路和方法。比如说,在做数学题的时候,有哪些习题你觉得思路当时没有想到,但是这这个思路是非常新的,很多思路能用来举一反三的,就应该记在这个本子上,在旁边标注好这道题是用哪种思路解题,以及运用了哪些具体方法等。

  六、树立自己正确的考试观。

  对于一个复读生,应该心平气和的对待考试成绩。假如有一两次考成绩不尽如意,这不要紧,要怎么去想自己为什么有些知识点没有掌握,自己都有些知识点和有所欠缺。下来,我们就要把它搞懂,切记不能欠账,当天的学习当天要学完。只要我们认真对待,下次一定会考出好成绩来。

  结束语:对于高考549分的同学来说,一般来说提分也是有很大空间的。但是要切记有骄傲自大,固步自封的心态。考试心态是你最大的弱点,所以一定要善于调控自己的不良心态。对于你来说,只要适当调整自己的学习方法,找到适合自己的个性学习,那么我觉得你提升的空间是很大的。

  当然,作为一个复读生,应该知道高考填报志愿的重大意义,所以自己也好,家长也好,也要提前准备高考填报志愿的工作,自己要读什么专业,自己可以选择那些院校,最好做到心里有数,从而,我们高考提分才会使我们的提分获得更大的意义。


  这个分数如果选择复读的话,还是有一定风险的,当然这个分数是有提高的空间的,因为全国卷的满分都是750分,上海的满分是660,这个考生一定是不在江苏,江苏的高考满分是480分。

  提升的空间绝对有但是要看个人的实力

  结果很多的头一年考的相当不错的学生,因为不甘心或者是报考一个不理想的学校或专业,选择复读一年,结果第2年成绩还不如第1年。

  所以有的时候我们应该学会知足,要学会正确地评估自己的能力,在选择复读之前要看一下是否有能力在某一科或是某几科上能够真实的提高,而不是凭着一腔的怨恨,含恨而复读。

  这个分数很危险,弄不好原地踏步

  其实到了这个分数能够提高的空间也不多了,最好的情况是能够提高七八十分如果是提高20分左右的话,那和没有复读是一样的,因为在这个层次,几乎已经过了重本线,所以再提高一20分,能够报考的学校和报考的专业差不太多。

  但是想要提高八九十分的话也是很困难的,只需要在这一年当中时间质的突破。也意味着每一科都要提高十几分左右,这对于高四的学生来说是极其困难的。

  因为复读的时候会有着极大的心理压力,甚至很多同学在复读的时候心里会崩溃。这也是影响成绩的一个重要因素。

  家长要努力,缓解孩子压力

  在这个时期首先应该努力的就是家长家长应该学会各种缓解心理压力的方法,帮助孩子去缓解压力,同时给孩子做好后勤保障,提供好营养,再者就是多学习一些关于报考方面的知识,到了来年报考的时候有备无患。

  如果能够在学业上给孩子进行指导的话,那就更好了孩子有任何学生的需求都要推荐那些孩子提供,保证孩子顺利的在这一年当中挺过来。


  空间非常大,但不要与应届高三一起读,去找专门的复读班。

  我们高三那年,班上也来了几个复读的同学。一开始的时候他们的分数远远超过我们,这无形之中给了我们压力和动力。把他们作为我们的目标:他考那么好都被大学刷下来了,我们得更加努力,至少要超越他。

  这场暗地里的较量,就这样开始了。

  因为老师会按照课本的进程上课,所以对我们应届的学生来说是有用的,而对复习生来说是有点浪费时间,渐渐的,到了第二学期开始,我们的分数渐渐的赶上来了。

  原先他们是班里的前几名,后来渐渐的变成了中数位。这无形之中也会给他们带来很大的压力。

  与应届生一起复习的弊端

  1、先抑后扬,双重打击

  一开始的优势,是否会成为麻痹你的毒药?

  后来的被反超,是否会成为打击你的压力?

  2、上课时间的无效性

  老师是照顾应届生,所以不会照顾到你复习生的需求。

  所以很多时候的上课时间,对你来说不是没用,而是性价比不高。

  3、更多的时候是自己一个人独自在战斗

  复习生,应该是更多对自己针对性的复习与提升。因此,你不得不自己一个人在嘈杂声中自己独自前行。

  选择全是复习生的复习班

  你更容易找到同类,各自有各自的目标,而且往往复习班中有些非常优秀的人,例如:那位复习八年一定要考清华的同学。他们有很多值得你学习的地方,因此对你的学习提升非常有好处:

  1、竞争更具有相对公平性

  因为你们都学过一轮,大家水平都处于相对的稳定状态,所以排名更具有相对的公平和稳定性,更容易看见自己的成长。

  2、师资力量的不同

  复习班,通常会挑附近学校各科最好的老师来教。集各学校之所长,因此更容易产出。

  3、教师上课的针对性强

  与应届班的教师相比,复习班不会给你讲课本,从头开始。而是一开始就是各个知识点系统性的复习和针对性的练习,会更容易提高你的成绩。

  4、心态上会更加的平稳

  少去了在应届班那种前后夹击的攻击。

  其实现在复习是很常见的事情,并没有什么丢脸的,复习是为了去自己最理想的学校,这何尝不是一种励志的表现呢?


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