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有必要给孩子报兴趣班吗

  有必要给孩子报兴趣班吗?

  我身边就有这样的一位家长,孩子3岁开始学英语、4岁开始学舞蹈、5岁又加了轮滑、逻辑思维、语言,6岁又学习珠算、练字、画画等,从幼儿园开始,每天放学都赶着上这些兴趣班。如今已经八岁,上二年级,舍弃了舞蹈、轮滑、珠算,但学校又上了击剑兴趣班。

  我很佩服这位妈妈,也很佩服这位孩子,有时候孩子也喊累,但还是一直在坚持着。我会问孩子妈妈不累吗?你这样折腾的不仅是孩子,自己也累个半死吧?但孩子妈妈说“你不上,别人都在上,你就输在起跑线上”

  在我孩子刚出生那会,我会这样想:将来我才不会给我的孩子上那么多兴趣班,我要让他尽情的享受童年。如今孩子开始上幼儿园了,渐渐的我也萌生上兴趣班的想法了,感觉别人家的孩子都在上补习班,心中莫名慌了,如果不给他上,是不是以后就落人一等了!

  在我的观点里,我觉得上兴趣班、辅导班是可以的,但得根据孩子的实际年龄、孩子的兴趣爱好等多方面合理选择。适当的选择兴趣班、辅导班;多余的时间,咱还不如多陪伴孩子,珍惜咱们的成长时间,而不是把有限的人生、有限的周末、有限的寒暑假全部奉献给了兴趣班、辅导班。


  有必要给孩子报兴趣班吗?

  首先,非常有必要报兴趣班。

  农村出身的我,小学、初中、高中没有感受到和周围同学的差距,因为大家都差不多。进了211重点师范大学之后,看到了许多有特长的同学,差距就大了,他们性格开朗,自信满满,参加各种表演,深受欢迎,大学生活丰富多彩。相比之下,身无所长的自己就跟丑小鸭一样,说不自卑那是假的,所幸自己并没有颓废,努力学习,顺利保研。但是,保研也弥补不了这种缺憾。进入工作岗位后,那些有特长的同事机会也要多些。所以,为了孩子的前程,一定要报兴趣班。

  其次,如何选择兴趣班?

  这要从以下几个方面考虑。

  第一,家庭条件如何?有些兴趣班坚持下去要耗费大量的钱财,对于家庭经济一般的,就得慎重考虑,可以选择花费少的兴趣班。

  第二,家里已有什么资源?学校能提供什么资源?比如说我以后的孩子,就不打算给他报奥数班,因为我可以教数学。

  第三,孩子喜欢什么?天赋如何?这点非常非常重要。如果孩子不喜欢,甚至是排斥,这对小孩的发展非常有害。要符合孩子的身心发展规律,不能拔苗助长。

  最后,选定了兴趣班,就要坚持下去,这样才有效果。如果我以后的小孩学习一项特长,那我就要让他坚持,这不只是增长他的知识,更重要的是让他明白坚持的意义,不可轻言放弃。


  有必要给孩子报兴趣班吗?

  我经常听到不少的妈妈们在讨论给孩子报的班,钢琴、小提琴、绘画等等都有。同时也有粉丝问我,说现在主课的学习那么紧张,还要不要给孩子报兴趣班呢?

  换句话说,除了基础的科学知识教育外,孩子到底应不应该学艺术?

  对于“艺术教育”,兰兰妈一直以来的观点是,要学!

  艺术教育的重要性

  说到孩子的艺术教育,我不禁想起了去年马云在中国国际大数据产业博览会的“机器智能”高峰对话上提到的一段话——

  “不让孩子去体验,不让他们去尝试艺术,我可以保证,三十年后孩子们将找不到工作,因为他没有办法竞争过机器。”

  虽然马云在说这段话的时候,语气比较绝对,但是他想要表达的观点,我是十分赞同的。对于未来的教育,我们要转换思维,要培养孩子成为适应未来时代的人。

  像我之前提到过的,在未来的智能时代中非常重要的一项能力——创造力,也是离不开艺术教育的。

  因为,艺术教育的本质意义不在于技术层面,而在于人文精神的培养、美的境界的追求。一个人只有在拥有发现和欣赏美的眼睛的前提下,才能创造出更好的东西。

  其实,每个孩子都天生拥有艺术的心灵。通过艺术的教育,能开发孩子的艺术本能。而现在的基础教育中,学校分配给艺术类课程的时间很少。

  艺术教育的长期欠缺,已经导致了我们一代人审美能力的缺失。

  像很多节目创意照搬国外,产品设计外观缺少美感,在国际上依旧缺少竞争力。想起前几年频频曝出的国人在各种名胜古迹上刻下自己姓名和“到此一游”字迹的事情,甚是心痛。

  现在更多的父母会在孩子的课余,双休日或寒暑假,选择带孩子参加语文、数学、英语等的学科类培训。

  当然也有些父母会让孩子学习艺术类的兴趣班,然而在多数家长眼中,这么做只是让孩子多掌握一个特长。或者在小提琴等各种竞赛中,取得一个名次,希望在未来能加点分。

  这种功利性的艺术培养对孩子来说真的起到作用了吗?其实不然,这样的做法不仅容易引起孩子的反感,甚至会摧残孩子宝贵的艺术天分和兴趣。

  艺术教育的误区

  家长希望孩子“成才”心切,忽视了孩子真正的兴趣所在。

  许多家长在给孩子报兴趣班的时候,一厢情愿地给孩子报了不止一个兴趣班,完全忽视了孩子真正的兴趣所在,一心想让孩子比别的孩子多会一点技能。

  其实家长这么做的原因是不清楚艺术教育的真正意义是什么,对他们来讲,艺术教育就是让孩子学到更多学校里学不到的东西,这种做法其实会容易让艺术成为孩子的负担。

  我有一个认识的朋友,她就趁着暑假给她的孩子报了两个兴趣班,早上学习小提琴,下午学习国画,别的时间还要做暑假作业,对孩子来说真的很繁忙。这样的教育带来什么样的效果呢?

  我前几天去她家做客,我儿子和她的儿子两个人在一起玩,当我儿子在纸上涂涂画画,邀请他一起来画图的时候,他非常坚定地拒绝了。当时我朋友也上前去劝说孩子一起画画,但是他无论如何都不肯画。

  之后我才了解到,原来孩子本来就不是很喜欢画画,自从参加了国画的兴趣班之后,对画画的感觉就完全变成了厌恶。

  用中央音乐学院教授周海宏的话说,就是“学了一门艺术,恨了一门艺术”。

  这种情况其实并不少,家长们要记住,艺术教育最重要的一个前提是要尊重孩子的兴趣和选择,切忌盲目跟风,让孩子有一个充分欣赏并创造美的过程。

  把艺术教育变成技术培训,忽略艺术的真正意义。

  现在有一个很奇怪的现象,很多的孩子都在学习艺术,但真正热爱艺术或从中获得快乐的并不多。多数孩子把学习艺术这件事当成负担,因学艺术而身心都受到伤害的事情也是屡见不鲜。

  我身边也见过不少妈妈们,在朋友圈晒着“歌唱比赛一等奖”、“钢琴十级”之类的成就,但是那些孩子在考完级之后就几乎没有再拿起琴弹过,完全把学习钢琴当成一个任务。

  艺术本身是一件快乐的事情,它充满灵性,能让孩子释放天性。但现在我国的艺术教育却是在枯燥地练着技术,使得艺术学习的氛围十分压抑。

  只把弹得好不好、画得像不像来作为衡量标准,这会十分伤害孩子对艺术的感受与领悟。

  我家凯凯之前跟我讲过一件事,他说他的美术老师让他们画一只猴子,凯凯就按照课本上的猴子临摹下来,画得很像。他有一个同学却是自己乱画,画得完全不像课本上的猴子模样。最后老师给了凯凯A,给了那个同学A加一个五角星。

  当时凯凯不懂,为什么他画得比较像,却比那个同学的分低。其实那个美术老师的用心在于告诉孩子们,艺术教育不等同于无生命、无美感、冷冰冰的技术训练,初期的艺术教育更重要的是心灵滋养。

  让艺术学习富有美感、充满情感,才能陶养人的感情,充分体验艺术的魅力。

  如何引导孩子亲近艺术

  艺术教育的目的无非是培养出两种人,一种是专业的艺术大师,一种是艺术爱好者。目前我们的状态是,艺术爱好者的数量很少。

  所以我认为,家长们应该放宽心,不是所有人都能当大师。过分强调技法会让艺术变得索然无味,也会增加孩子不必要的负担。

  在家里的时候,我们可以创造家庭艺术氛围。像我家里,画画的小白板是必备的,各种颜料,画笔,画架我都配备齐全。

  比较喜欢音乐的家庭也一样,配备音箱,让孩子自己挑选乐器,相信只要不是枯燥的重复教学,孩子一定会有兴趣自己摸索。培养起兴趣之后,去参加一些兴趣班,孩子也不会那么抵触。

  很多家长在周末的时候不知道带孩子去哪玩儿,其实博物馆、美术馆这些地方不失为一个带孩子出去感受艺术的好地方。

  当然也可以带孩子报兴趣班,我一开始就说了,要让孩子学艺术。只是家长要注意功利心不要太重,不要一味地让孩子去考级。挑选好的兴趣班,让孩子感受到艺术带来的快乐,提高审美能力才是最重要的。

  艺术教育最基础的作用是提高孩子的审美素养,培养孩子的气质胸襟。从心出发,让孩子在艺术中获得快乐享受和愉悦体验吧。


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