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怎样让孩子有正确的学习观

  怎样让孩子有正确的学习观?

  如何让孩子形成正确的学习观呢?这一点其实要从小培养的,比如说0~6岁的时候,孩子什么观也没有的时候,我们是让孩子培养玩具观呢,还是学习呢?

  那个时候如果我们把识字阅读和数数,听儿歌作为玩的一个工具,那孩子就会在玩的过程中顺带的养成了学习的好习惯,当孩子上了小学的时候,我们不是说教,而是带头示范给孩子看如何学习,如何完成学习任务,那学生小学生从爸爸妈妈那里也会学到正确的学习观,

  到了初中的时候孩子习惯已经基本定型的时候,家长再说,已经为时已晚了。当然也可以通过训练培训重新体验到学习之乐,转变原有的学习观念。


  怎样让孩子有正确的学习观?

  孩子的学习观是父母引导出来的。

  古语有云:“龙生龙、凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,很多人将其理解为遗传对成长的重要性。其实不然,遗传给予的只是每个生命成长可能的方向,真正影响生命成长的是后天的成长环境,真就是“孟母三迁”的源头、狼人故事的根本。父母是孩子成长环境的决策者和创造者,孩子的生活习惯、审美习惯、学习习惯,甚至口音、口味都受到父母的影响。教育引导孩子养成好的学习习惯不再说教,在于:

  1、陪伴孩子回归童心,与孩子一起爱上学习

  孩子的言行是父母言行的镜像,父母是孩子的第一任老师,是影响孩子成长面最广的导师,孩子的行为举止包括饮食习惯几乎都随父母。那么,孩子的学习习惯同样受父母学习习惯的影响。

  您期待孩子能爱上学习,您在家陪伴孩子的时候就应以学习为主,比如陪伴孩子一起看童话书籍、与孩子一起讲故事、与孩子一起练习写字.......

  总之,就是您期待孩子如何学习,您先示范给孩子,让他们有可模仿的对象。

  每个人学习的动力主要来自于好胜心,也就是有一个参照物,有对比的学习。同一个家庭中,不可能做到有两个以上的孩子学习同一年级的内容,而现在城市的居住环境也很少有邻居家孩子能一起学习了。

  所以,孩子的这个学习的同伴就只能是作为父母的您了。您需要回头和孩子一起学习他们的课本,这样您才能全面的了解孩子学习的内容、孩子的学习状态、孩子的学习理解力、孩子学习是否仔细......

  给予孩子和谐学习成长的环境。古有孟母三迁,为孟子找寻适宜成长的学习环境。现今,家庭环境同样对孩子的成长起着决定性的影响。

  在拥有积极学习氛围家庭生活、成长的孩子,自然会模仿父母,养成热爱学习、善于学习的习惯。父母勤于学习做表率,孩子就会效仿爱上学习。

  孩子是好奇、好动、爱探索的代名词,作为陪伴孩子的父母,您需要将心放到与孩子等同的水平,像个孩子一样与孩子们游戏。比如说也孩子一起堆沙堡、捡树叶比大小、询问为什么树枝会随风而动、打听为什么太阳东升西落而不是南升北落、查看植物怎么样生长在土里的......

  2、多鼓励孩子成长进步的过程,让孩子的学习进步变的有趣、有用

  多鼓励孩子学习上的成长进步过程,作为父母,您需要在自己的心目中播种一颗优秀孩子的种子,设想出这个优秀孩子的模样。

  然后有针对性的学习相关的育儿知识,最终带着内容参与到陪伴孩子成长的过程中。生活中的成长进步多鼓励,多向孩子学习,生活中的所有人都有一个共同特质,那就是希望自己的行为能被别人认同和学习。

  孩子同样希望自己的行为得到别人的认可,父母的认可是给予孩子最好的奖励,而且,对于学习最高效的方式就是教会别人。

  孩子最信赖的学习过程就是游戏化、有趣的学习。所以,对于刚开是学习的孩子,父母需要用游戏的方式鼓励孩子的学习过程,当他们获得游戏的积分或者胜利的时候要给予适当的精神和物质奖励,让孩子能感受到学习的乐趣与收益。

  让孩子在游戏的快乐中养成爱学习的习惯,体验到学习是有趣、有用的。

  我们家孩子现在上5岁,上幼儿园大班。在家我们基本很少看电子屏幕,需要看也是和孩子一起定时看他的学习内容配套动画。其余时间在家就陪伴孩子阅读,外出游玩很多时间也去博物馆、图书馆和美术馆。

  3、充分了解孩子的成长潜力

  每个孩子出生都带着属于他自己的成长使命,这份使命就体现为孩子的天赋。天赋是每个人区别于他人最明显的印记,生活中有些人自然对艺术敏感、有些人对语言文字敏感、有些人对数字敏感、有的人对别人的心理活动敏感......

  这些孩子敏感的内容就是每个人自带的天赋。作为父母,最重要的工作就是找寻孩子身上的天赋,将它们激发、培养出来,成就孩子的成人梦想,为社会奉献建设力量。

  当您对孩子的成长兴趣、潜力有充分的了解,对孩子的成长充满信心,您才不会在孩子成长路上充当“消防员”、才能不“人云亦云”、才能不被动的给孩子“上班”。

  父母是孩子在这个世界上成长的领路人,是陪伴孩子一起成长时间最长的人,是孩子成长中的第一任老师,也是唯一的终身导师。作为父母,需要根据孩子成长情况实施“因才施教”结合孩子成长的家庭环境“因材施教”。

  孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。

  在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。

  探索以邻里互助,化解“独生子女症+隔代教育”难题,一项公益普惠的教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......


  怎样让孩子有正确的学习观?

  许多孩子认为,学习就是为了考试,为了考得一个好成绩,考上好的大学。上了好的大学,就能找到好的工作。至于目前所学的内容,学习过程中的各种心得、体会,对自己将来的工作有什么价值,或者说有什么实际用处,并没有认真考虑过。

  那么什么是学习?学习究竟是为了什么呢?我的看法:所谓学习,就是要事握前人已经发现的知识,以便能够运用这些知识去创造更加美好的未来。这里有两层意思:

  第一,我们学习的对象是前人的知识。我们用的书是前人编出来的。科学的结论、方法是前人研究发现的。可以说,社会发展成现在的样子都是前人动脑筋的结果。而我们学习就是要掌握这种知识。是继承前人的过程。

  第二,掌握知识不是学习的目的。学习的目的是通过掌握知识来发展智能,使我们能够创造更加美好的未来。我们之所以要学习,不仅仅是因为所学的这些知识内容能够为自己的将来找到一份好工作,而是要在学习的过程中,体会到如何去探索未知世界,如何去克服各种困难,如何去发现、分析和解决现实问题,从而发展自己的能力,这种能力发展只有亲身经历学习的过程才能取得。


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