怎么让孩子自己主动去学？
家长可以分做四种类型：
一种是懂教育负责任的家长
二种是不懂教育负责任的家长
第三种是懂教育不负责任的家长
第四种是不懂教育也不负责任的家长
这四类家长会对孩子各有影响，懂得教育有文化既负责任的家长，固然比较好，能培养出优秀的孩子。不懂教育有文化，负责任的家长，大道理太多管束太多，反而影响孩子的学习。
懂教育，有文化不负责任的家长，管的少，培养孩子的自理能力，自学能力，培养孩子自我管理的能力，反而能出来比较优质的孩子。
不懂教育有文化但不负责任的家长，很容易去控制孩子，偏激的去注重学习成绩，反而把孩子推向一个厌学的深渊。
有这样一个例子，爸爸妈妈都是聋哑人，而女儿保送了清华，又被推荐到美国去读博士，所以有人就说家庭教育要不要做？
这样的父母都能培养出这么优秀的孩子，我说正因为父母不会说话，没有干预和控制孩子，孩子能够自由的发展，所以能够发挥出她内在的潜能。
所以。不管有没有文化控制太多，不懂教育的家长，恰得其反，很容易让孩子厌学。不管有没有文化，懂得教育的家长，就会尊重孩子发展的内在规律，就会以民主的态度对待孩子，所以能让孩子发展的更加优秀。
因此有没有文化不重要，关键是懂不懂教育，关键是懂不懂孩子的内心。该放手时放手，该引导时引导，才能让孩子成长为自立，自强，自主，自我管理，自我学习的优秀的人才。
怎么让孩子自己主动去学？
我们所做的每件事情都需要有人教我们，需要有人辅导吗？不辅导，不教，就不做了吗？
显然不是，既然不是，那孩子自然也一样，和家长的文化水平高低并没有直接关系。
所以，最终我认为的答案就是：是否能激发孩子的自我教育能力，也就是你说的：自己主动去学习。
有之以为利，无之以为用
这是道家思想，很好的解释穷人与富人在育儿这件事情上的差别。
“富人”，因为有（有钱、有地位、有名声），因此很容易被蒙住了双眼，也导致孩子眼中也更多的倾向于这些有的东西，导致我们通常看到的富二代。也有一些富人看到表象背后的本质，从小对孩子进行良好的家庭教育，所以你会发现，不是所有的富二代都是这样，也有一些行为举止端庄典雅，富有思路和魄力，这类人就比一般人拥有更多成功的机会；
“穷人”，因为无，所以变成了有用的动力，反而虚心，反而更多的让孩子自己去尝试，激发孩子的脑力去思考；反而有更多的机会提早去激发孩子，找到内心中的自己。当然也有一些父母一直处于无知当中，其孩子，自然也会无知下去。
富不过三代，是因为没有注意家庭教育；穷不过六代，也是因为穷则生变，穷才想改变，开始注重家庭教育，开始改变。
唤醒孩子，何须辅导
正如第二个小问题一样，如果孩子自己会去解决问题，学校那么多老师，那么多同学，他自己无法解决吗？无非是不想解决，如果他自己没有主动意识，你辅导，又有何用？你还能辅导到初中、高中、大学吗？父母只需注重思想意识教育，到具体的知识点教育，需要由他自己去解决。这才是真正的家庭教育之根本。
怎么让孩子自己主动去学？
综合我多年的观察分析，我发现，出息的孩子，大都来自两种家庭：一是老实本分的百姓家庭；二是有知识、有文化、懂事理的家庭。
我老家是城市近郊的农村，回村看看，在国外、在国内一二线城市干得好的，没村干部的孩子，甚至连生产小队长的孩子也没人，全是普通老百姓的子女。
为啥？村干部的孩子觉得当个官就不孬，甭认真学习。有他爹、有他妈当靠山，“官二代”的日子多幸福？因此，一些村干部的孩子再聪明，因他爹当过村官，学习不努力，不靠学识奔前程，毁了。
反观普通老百姓，在村里当干部无望，孩子学习始终抓紧不放松，人家留学了，出国了，现在给父母寄外币了。
近些年，教育资源相对向城市集中，??我们村成城中村了，多多少少也赶上了城市教育资源的光，不是很吃亏。
我认为，家长有知识更好，没知识态度要端正。家长只有配合教师教育好孩子，才是硬道理。校闹只能让人不齿。
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