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孩子爱撒谎该怎么引导改正

  孩子爱撒谎该怎么引导改正?

  在不良行为的治疗中,常用的方法有如下四种:增强法、消退法、惩罚法和代币管制法。

  首先是增强法。增强法有两种,一种是正强化,一种是负强化。正强化指的是给予孩子喜欢的刺激,负强化是指撤销孩子厌恶的刺激,两种强化都可以用来抑制孩子爱撒谎的行为。比如一旦孩子说了实话就即时给予奖励或者撤销孩子厌恶的刺激,如挨打。

  其次是惩罚法,惩罚与强化相反,也包括两种,一是给予孩子厌恶的刺激,二是撤销孩子喜欢的强化物,两种方式都可以用来抑制孩子的撒谎行为,惩罚物一般包括批评、罚款、禁足、隔离等。

  心理学上还有一个专门的疗法---厌恶技术,如,为了纠正孩子爱撒谎的不良习惯,父母可以允许孩子说谎,一直说下去,不许说实话,直到他对说谎感到厌恶并要求说实话为止。

  第三是消退法。消退法指的是对撒谎行为不予注意,使这个行为逐渐消直到消失。其实,很多时候小孩的不良行为是为了引起大人的注意,或者为了达到自己的目的。

  这时,父母的打骂反正可能成为孩子撒谎的强化因素。因此,如果使这个原因撒谎,父母只要不予理睬,撒谎的行为就会慢慢较少了。

  第四是代币管制法。也是一种利用正强化原理促使更多良性行为出现或不良行为减少的过程。比如幼儿园经常采用小红花、贴纸等形式,孩子可以通过说实话赚取小红花,再用小红花换取自己想要的物品。


  孩子爱撒谎该怎么引导改正?

  孩子说谎不能一味批评,很多家长第一反应就是要拆穿,并且狠狠的批评,让他记住教训。然而拆穿孩子的谎言,从来都不会制止孩子撒谎的行为,只会帮助孩子下次把谎言编的更加周全。与其拆穿,还不如正确的引导,让孩子更好的理解撒谎行为。

  当你发现孩子有撒谎行为,该第一时间看看孩子身边是否有大人或小玩伴有撒谎行为。经常被骗的孩子更爱撒谎。切记别把撒谎孩子当坏孩子,无论孩子是因为模仿还是认知的原因,别把孩子当成坏孩子。孩子撒谎的原因一般是孩子模仿大人或他人的行为,他们在一开始没有道德判断,别人那样做,所以他们也那样做了。

  如果孩子是因为认知发展的原因导致,那么你给孩子贴“坏孩子”标签,那更是无理的,会让孩子感觉沮丧和无助,也不利于孩子改正撒谎行为。

  从发现孩子撒谎行为的第一时间,家长要明确告诉孩子——撒谎是错误的、不道德的行为。让孩子在心中建立清晰的道德标准。越年幼的孩子常常分不清对错,所以父母的教导和提醒尤其重要。所以,当孩子处于撒谎阶段,常常也是给孩子建立道德规范的最佳阶段。

  除了把“撒谎是错误的”这项道德标准列上,还应该在规则上列清楚:如果撒谎了,将得到什么惩罚;如果表现诚实,将得到什么奖励。从一开始便给孩子说明清晰的规则,有利于减少孩子的撒谎行为。并且明确的规则有利于孩子遵守,因为孩子们很少有第一次就能弄懂规则的,有时需要重复多次。

  惩罚虽然能抑制孩子的撒谎行为,但不能根除孩子大脑中的行为范本。如果惩罚过于严厉,还会让孩子对父母失去信任感。美国犯罪心理学家研究发现,大多数罪犯都有在童年时期被大人羞辱暴打的经历。并且,惩罚了这次,孩子下次可能会为了避免惩罚而撒更多的谎言,看看那些由于撒谎而经常被打骂的孩子,他们的撒谎行为可是屡教不改。


  孩子爱撒谎该怎么引导改正?

  没有那个孩子天生爱说谎,也没有那个孩子天生就会说谎,这应该是在孩子成长过程中我们的教育出了问题。如果孩子第一次说谎,家长发现后能及时予以修正,相信就不会有后面的问题了。

  是人都会犯错,都会有失误,在发现问题后第一时间都会感到懊恼,后悔,如果不需要承担太多的责任,没有造成巨大的后果,只要积极寻找解决办法,大家都会坦然面对,也不会有很大的心理负担。但如果由此引发的后果比较严重,或者说超出了自己的承受能力,人就不淡定了,就会感到压力很大。不过大人毕竟思维能力成熟,经过积极努力,总会找到解决的方法的。

  可孩子不行。他的思维和认知能力还很有限,遇到困难时,他会恐慌,会害怕,会不知所措。他想的是老师的批评,同学的嘲笑,家长的训斥,甚至是“巴掌”。而“害怕”就是在这种恐慌中被无限放大,然后才产生说谎的。

  孩子第一次说谎,如果父母没有及时发现,孩子成功“逃避”了责任,他会像发现新大陆一样,原来说谎这么简单,只要动动嘴,随便找个理由就能免受责罚,他心里或许还会有一丝“窃喜”。既然这样,那么下一次,他就会再次尝试,直到“屡试不爽”。他会用一个又一个谎言来掩饰,逃避,遮盖,久而久之,习惯就养成了。

  所以,我认为,孩子的说谎不是一朝一夕形成的。正是因为家长的粗心和忽略才一次又一次地错过了教育孩子的良机。

  当然,也有些家长,即使发现孩子说谎也认为孩子小,不懂事,长大就好了,这种情况是极个别的。而作为负责任的父母,都会希望孩子尽早回归诚实和善良。那好,我们就来分析一下,看看问题究竟出在哪里。

  在生活中,我们大人也会犯错,在工作中也会有失误,也是不可避免的,重要的是我们会总会找到解决问题的方法,而孩子犯了错为什么不敢告诉我们呢?他是不是在担心爸爸妈妈的训斥和巴掌呢?所以问题的原因就在这里,正是由于家长的过于严厉和约束,望子成龙,望女成凤的急迫心情,你不允许孩子一顶点的错误,在这种“高压态势”下,孩子能不害怕吗?沟通的渠道就是这样生生堵塞了,毕竟“巴掌”和“拳头”是实实在在的呀!

  所以,我认为,在孩子的教育上,家长要首先要进行自我检讨,做出修正。我们可以给孩子制定规则,要告诉孩子尽量做到最好,让孩子知道规则是用来约束不良行为的,如果违反了就要接受惩罚,而惩罚的目的也是为了下次不再犯错;犯错不可怕,重要的是我们怎么去分析问题,去查找原因,去总结经验教训,这样下次就可以规避风险,预防错误的发生。

  具体到学习上,也是如此。如果这次考试成绩不理想,家长可帮助孩子进行分析,是哪一个知识点没有学会?是哪个地方审题不清?还是因为书写不规范……这实际是帮助孩子进行“查漏”,发现问题,就应该“补缺”。如果是书写的问题,我们就要告诉孩子平常做作业不要慌张,星期天可让孩子练习一下书法;如果审题不够仔细,要在平时培养细心的习惯,看题目时可用笔把重点做一下标记,以提醒自己;如果某个知识点没有学会,家长要帮助孩子及时补上,必要时可寻求老师的帮助。在这个过程中,家长要恩威并用,切记态度生硬,专制。

  最后我想说,每个孩子都是天使,都是善良的,纯真的,在教育孩子的问题上,请家长不要操之过急,用力过猛,要细心、耐心陪伴孩子,孩子才能茁壮成长,总有一天他会羽翼丰满,展翅高飞的!


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