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高考取消英语,损失最大的是穷人家的孩子吗

  高考取消英语,损失最大的是穷人家的孩子吗?

  俞敏洪曾经表述过这样的观点,如果单纯看这个观点,实在是荒谬至极,但是如果看了俞敏洪的解释,我觉着他说得也有道理。

  俞敏洪是这样说的:若果真取消了英语,可以想见,学校里教得越少,学生、家长寻求校外“进补”的需求就越多,愿意支付的代价也越大。对于中国社会、未来,都不是好事,对普通家庭更是灾难(越有钱就越有条件校外“进补”,贫困家庭孩子可能学不起)。

  对于这样的观点,我完全同意!我的观点和俞敏洪的观点一致:可以降低英语的分值,但是不能取消!

  一、英语作为主科,制造了高考的不公平

  我在重点高中工作多年,对于城乡学生的英语差距深有体会。我们学校3个校区,其中有一个走读校区,学生全部来自城里,另外两个学校是寄宿制校区,学生多数来自农村,老师基本上都是轮换的,同一批老师,在城里的校区,英语教学水平遥遥领先,在所有学科中,排名第一;到了另外两个校区,成绩马上就下去了,即便是三大主科之一,学生和老师都非常重视,在所有学科中排名也只能是中游,甚至是下游。

  我在城里校区带文科班,班里29个普文学生(其他为艺术生),高考英语英语120分以上的有22人,5人高考成绩140分以上,对于农村学生来说,英语过120分就算是高分了,极少数学生能过130分,至于140分以上的,我没有见过。

  这些农村学生不是不努力,而是从小缺乏好的资源,很多学生数理化成绩非常好,唯独英语会给他们拉分,也许在有人看来,这10分的差距不大,但是对于尖子生来说,这10分所上的大学,层次是完全不一样的。

  二、应试英语,催生了“英语无用论”

  反对英语的第二个原因就是学英语无用!我初中才接触英语,英语老师是地理老师兼任的,所以从初中,英语口语就非常差,到了高中,和城里的同学相比,更是自惭形秽,不敢开口说英语,虽然我通过自己的努力,认真学习英语,高考英语考了120多分,又通过努力通过了英语的四级和六级考试,而且都是高分通过,但是我自认为我的英语水平,现在不如我上五年级的孩子英语水平高,现在除了给孩子提问单纯时用到英语,其他没有任何用到英语的地方。

  这并不是说英语不重要,而是我们的英语学习,多数都是为了考试,而不是应有,这就失去了学习英语的本来意义。

  如果我的英语听力和口语很好,我可以听英语歌曲,唱英语歌曲,可以看原版电影和书籍,这都是非常有意义的事情,本来应该是学习英语之后应该能做到的事情,结果对于一个英语过六级的老师来说,没有汉字字幕,我是无法看美剧的。

  我们用十几年的时间学习英语,小学和初中,每天用1个小时,高中每天用2个小时学习英语,却学习的“哑巴英语”、“笼子英语”,这样的学习就是浪费生命,可以说学习英语,挤占了学生太多学习数理化和语文的时间,最后出现这种结果证明我们的英语教育,是失败的。

  如果不上课外的兴趣班,英语的口语根本没法练出来,起码对于多数学生是这样。

  三、小学初中打基础,大学选修才是出路

  如果高考不考英语,学校就会不重视英语,吃亏的肯定是穷人家的孩子,因为我们很多科技、医学等内容,要向西方学习,不学英语,对于高层次人才来说,就会束缚他们的发展。现在的世界是开放的世界,西方国家的科技更发达,不学英语等于固步自封,显然是不对的。

  但是,全民学英语也没有意义。有的学生,比如美术生,本来画画非常棒,但是高考英语偏偏要求过90分,这些孩子在画画上花了大量的时间,英语就有可能瘸腿,很多学生因为英语未达标而选择复读或者和心爱的大学失之交臂。除此之外,我真不理解像古代史、中医这样的专业,要求必学英语,有多大的意义?

  所以,降低英语的分值和难度,让小学和中学,只是打基础,然后根据专业情况,大学选修英语,是切实可行的。

  学习英语,不是为了考试,有用,才是最终目的!


  高考取消英语,损失最大的是穷人家的孩子吗?

  关于英语,全国上下批评的声音很多。尤其到了大学,说学生上课上得最多的就是英语,浪费了很多学时,事实上没什么用,很多学生不会说,不会写。很多高校老师提议要取消大学英语。

  然后这股风就慢慢蔓延到中学,中学也有这个说法。说英语就是一种工具,学校教育不好,而且没必要测试,只要会用就行。

  反正这种思潮我是警惕的。在之前,有一门学科也被这么干过,物理。先是大学老师有意见,觉得物理课没什么用,专业课都来不及上,于是删减。然后这股风蔓延到中学,高考物理不是必考。到现在大家醒悟过来,物理还是非常重要的,没有物理就没有我们现代技术的发展。

  英语呢?我们国家能发展起来,我觉得主要是引进了国外的先进技术,从科学理论,到工程技术,到文化、人文的论述,都是拜西方先进文化所赐,否则的话,我们肯定还没用上电,更不用说用上手机、电脑了。至于我这个女人,说不定还会被缠脚,更不用说上学、工作了。

  到如今,我们在科技和文明上,并不是一个领先的国家,领先的技术肯定还在英语世界里。如果把英语取消了。我想不单单是穷人家的孩子,应该是国家所有人的损失。我们从哪里获得这些资料呢?

  也许有人说,可以自己去补。可问题是时间在哪里?中小学生的时间并不富裕,被减掉的课时肯定是被其他的东西来填补,从效果上来说,肯定远远不如在学校统一上课的好。至于穷人家的孩子,更是被抛弃。学一门看起来没啥用的课程,还要花钱?我 想,没几个穷人家庭会这么干。

  其实,我最担心的是,大家在削减英语的时候,再增加一些其他的东西。比如,现在又在说加强传统文化教育。在我看来,现在的中小学的传统文化教育已经比我们当年强了很多了,再要加强,难道真的要回到考四书五经的老路吗?这是让人担忧的地方。

  还有,教育部每次都在说减负,要素质教育,结果我看是管的都是重要的安身立命的本事,比如对课程的压缩,对英语的压缩,另一方面要考艺术等东西。艺术之类确实很重要,问题是这不能当饭吃。这些课程才是让学生自己课外补就行的东西。

  所以,我反对取消英语。我觉得我们从英语世界里汲取的营养还不够,我们还需要学习很多。


  高考取消英语,损失最大的是穷人家的孩子吗?

  有人说,高考取消英语,损失最大的是穷人家的孩子。你怎么看?我国的高考改革是大势所趋、锐不可当,仅就高考英语改革来看,它的地位不是降低了,恰恰相反是加强了,具体表现在两个方面: 在考试形式上,将取消“一考定终身”,增加英语考试机会,采用一年两考的考试制度;在考试内容上,部分省份将在高考中增加英语口语考试。改革的方向是,在减轻学生英语学习负担的同时,强化了学生英语的实用能力和实用效果,从应试积极向实用转变!

  “有人说,高考取消英语,损失最大的是穷人家的孩子”,笔者非常地赞同这个说法,我的具体理由有三:

  首先、英语在世界范围内的影响力,决定了国家绝对不会轻视英语教育的重要性。不知曾几何时,网上开始出现这样一种声音,“未来几年中国将会取消英语这一科目的学习与考核”,并且一出现受到了很多懵逼家长和懵懂考生的追捧,当然也有很多的考生家长对此持反对和质疑态度;在当今经济全球化背景下英语作为欧美国家主要的语言其作用是不可替代的,并且现在就业领域很多用人单位都是比较注重考生的英语实际水平的,当前任何一个升学考试都需要考试英语这一科目,英语所占的比重还是相当大的,尤其是大学考研中。在这样的背景下,高考英语如果取消了,中层以上的家庭当然不用发愁,大不了就是花高价去辅导机构深入学习就是了,而对于普通家庭、甚至穷人家庭呢?当你供不起孩子在辅导机构学习英语的时候,岂不是让孩子的人生错失了很多良机!

  其次、作为全球通用语言的英语,在国际社会中的地位首当其冲,对于已经完全融入国际社会的我国来说,当然特别重要。英语在至少75个国家、总人口20亿人群里,具有官方或特殊地位,是任何一种其他语言所不可替代的;我国改革开放40多年,已经开始全面全方位融入广阔的国际社会之中,英语也成为了我国的第二大应用性语言,现在和未来缺乏英语实际应用能力的孩子,注定是走不远、没有多大出息的!如果高考取消了英语,从短期来看,却是有利于减轻孩子的学习压力和负担,尤其对于农村孩子来说更是如此;但是从长期来看,孩子大学毕业拿到毕业证和学位证,至少需要通过大学英语四级水平,孩子掌握一些特殊技能同样需要精通英语,而考研深造就更不必多说了,英语过关六级是硬性指标。穷人家的孩子如果在基础教育阶段不学英语了,那么还有未来脱颖而出、继续上升的空间吗?

  再者、在当今网络世界与信息社会里,不同国家和民族人们的沟通交流工具,依然主要还是英语。“世界那么大,我要去看看”,今时不同往日了,互联网的出现和发展把地球变成了一个村庄,不同地方、不同语言的人们,进行沟通、交流、甚至会面一起活动,已经是司空见惯的事情,而在其中发挥桥梁纽带作用的,必须是英语;换句话来说吧,孩子如果学不好英语,在将来走出去时,甚至可能寸步难行!高考取消英语,则意味着孩子会丧失更多的人生机遇,特别对于普通家庭或者穷人家庭的孩子来说,你没有足够的能力和金钱,去支撑孩子昂贵的临时辅导培训费用啊!在人工智能时代已经越来越近的今天,你还幻想着孩子也会和你一样,只停留在自己“一亩三分地”周边拘束与压抑地活动吗?

  结束语

  综上所述,笔者认为,高考取消英语,纯属某些人不切实际的主观臆想,随着社会大时代的到来,英语的实际应用只会更加宽泛,高考英语也会不断得到强化。毕竟,国家才会考虑到造就更多可用人才,落实教育公平,让每个孩子都有成才和成功的机会,穷人家的孩子也不例外,更不能缺席!


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