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怎么才能让孩子不再丢东西

  怎么才能让孩子不再丢东西?

  一年级丢东西很常见,今天一块橡皮,明天一根铅笔。我姐家孩子一年级时,一学期丢了一盒橡皮,所以孩子对于自己物品整理还缺乏培养。

  1、贴名字 一年级孩子对于自己的学习文具和书本的整理有所欠缺,经常丢三落四,而且经常分辨不出哪个是自己的,所以建议在所有文具上贴上小小的名帖,淘宝有卖的,这样孩子能清楚的知道哪个是自己的物品,哪怕丢失了,老师或者同学捡到也能归还。

  2、培养孩子自己收拾整理书包 孩子小家长怕孩子带不齐书本文具,每次都是细心整理,可孩子却在一边玩,他认为这是家长的事儿。所以家长要让孩子学会自己去整理书包,家长最后再检查一下。如果孩子总是落下东西,整理不细心,那就放手一次,没带东西去学校,老师会批评他,孩子都有上进心,他以后就会自己注意。孩子生活自理都是培养起来的,要让孩子试着自己动手。

  3、自己的事情自己做 家长要和孩子多沟通,聊天时可以跟他说,自己的事情自己做,包括学习、写作业、收拾学习文具和整理书包。自己放的位置只有自己才能正确并快速的找到。妈妈不能跟着你去上学,放学时如果忘记带书本作业回来,你完成不了不能交作业,我们也没办法,所以你要学会自己整理物品。

  丢东西不要过于批评孩子,要想办法帮他改正这个毛病,慢慢来,多一点耐心,孩子大点就好了。


  怎么才能让孩子不再丢东西?

  我想大部分孩子恐怕都会出现这种情况吧,最起码我们家的两个孩子都有类似的问题。

  我倒是没有太过烦恼,原因如下。

  1.己所不欲,勿施于人

  最重要的原因就是理解,因为我自己就曾经是一个丢三落四的小孩。

  记得小学三年级以前,我不知道丢了多少个帽子,手套还有水壶。每次母亲都会赌咒发誓说再也不给我买了,可事后还是会给我配一套新的。然后我会接着丢,丢完了妈妈再买。总而言之,这个过程持续到三年级以后才有所好转。

  按照脑科学来说,孩子们的脑神经要要到青春期的时候才会发育完全。在此之前出现专注力问题,或者丢三落四的问题,都是正常现象。

  这个道理不仅在我身上得到了印证,在我的两个孩子身上也同样适用。

  老大几乎我小时候的翻版,什么都丢。小到铅笔橡皮,大到外套书包。总之,没长在身上的东西,就会有丢失的可能性。

  而随着年龄的不断增长,她现在虽然依然会有丢东西的情况发生,却已经比小的时候好的太多。已经基本不用我操心了。

  所以,耐心一点,知道这种情况迟早会得到缓解,或许会帮助我们更好的处理这个问题。

  2.自然后果

  最近看过一些文章,都说所谓的挫折教育并不是刻意给孩子制造挫败感,而是让他们承担自己行为的自然后果。

  丢了东西自己会不方便,那么下次就会小心一点。而不是只要丢了东西,父母就马上冲上来替他解决,让他完全没有负责任的意识。

  3.责任感

  告诉孩子整理好,维护好自己的用品是他的责任,而不是父母的,如果他不能很好的负起这个责任,就要承担相应的后果。除了丢失东西之后的不方便,还可以让孩子用零花钱去购买补充品。

  除了以上三个方法,从孩子小的时候开始,父母就可以帮助孩子养成有调理的好习惯。我们在日本的时候,孩子所有的东西都要写上名字,包括铅笔和橡皮。这一方面让孩子有了物权意识,另一方面也最大程度减少了丢东西的情况。哪怕丢了,也能很快找回来。

  所以,慢慢来,相信情况一定会有好转的。


  怎么才能让孩子不再丢东西?

  其实一年级孩子的脑发育才刚刚开始不久,学习生活习惯是要慢慢养成的,不要过于急躁。可以给您点小见意,尝试一下也许管用。

  首先,帮孩子分配好主次重点。比如,早晨除了刷牙洗脸吃早餐之外,要提醒他有五件事自己要完成。

  第一件,自己学着穿衣服,

  第二件自己把被子整理好。

  第三件察看记事本,检查老师交待的事是否有遗露。

  第四件根据课表,带齐学习备品与教课书。

  第五件检查红领巾饭盒水杯书包四件套是否齐备。这样坚持下去孩子就慢幔地独立。

  其次,要教会他丢三落四坏毛病会造成严重的后果。

  比如他刚刚买的文具不知到放到哪了,你这时立马给他买同样的文具吗?不是的,为了不当误他学习,我们就要与他一起想办法,去同学那借?或是家里有旧的先用着?等等方式来告诉他,不好好珍惜自己的物品,一旦失去就很难再拥有了!慢慢地在他心里就会特别注意这些属于他自己的物品,渐渐也就改掉了这个坏毛病了

  最后,发现他有记性有长进,要及时给予鼓励表扬,小孩子都愿意收到老师过父母亲友的表扬的,越夸他他就越往好的方面发展!

  只要坚持21天,坏毛病有可能改掉的!因为习惯养成需要最短时间为21天,因人而异,可能长一些,但总能改掉的!

  提醒家长朋友们我们要以身作则呦!


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