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如何鼓励高二的孩子

  如何鼓励高二的孩子?

  高二是高中学习生涯一个重要的转折阶段,它既是高一学年的承接,同时也在为高三学年的全力冲刺积蓄力量。作为一个老师,在我看来可以通过以下办法鼓励高二的孩子。

  1.多赞美学生,树立自信心。

  首先,自信心对于每个高中生涯的学生来说特别重要。可以说很大程度说自信影响了一个学生的上限。一个人一开始只有相信自己,他才有勇气去应对接下来的挑战。高中亦然,因此作为老师为了激发学生的潜在潜能。我们要采取各种方法去激励学生。比如:在每次考试过后,不论结果优先肯定学生的努力,然后再针对有错误的地方帮助其加以改正。这样一来,学生既感受到自己 的付出有了收获同时又明确自己的缺陷和不足能加以改正。

  2.适度的放大每个学生的优点

  对于老师而言,我们清楚地认知每个学生的优点和缺点。对缺点我们加以劝导,而对于优点我们可以将其适当地放大,让学生变得更加有底气有自信。高考就像一场没有硝烟的战争,老师作为整场战役的指挥官,有那个责任去帮助学生更加清晰地认知自己长处让其在接下来每场战役中都能超水平发挥。因此,每当学生有所突破,或者解题方法有新的步骤或者突破的时候,我们都要积极地加以鼓励和表扬。

  3.多描绘和勾勒未来的蓝图

  对未来的憧憬和希冀,可以使每个人迸发出新的潜力。作为老师,我们可以在课上适时地展现大学精彩美好的生活以及对大学学习地系统性和宽广性。以此激发学生对大学充满向往,树立考上大学,好好学习的目标。


  如何鼓励高二的孩子?

  高二承上启下一年,高一刚刚结束,可以说高中课程已经完成了一半有余,有些学科到了第二学期可以进行一轮复习了,所以高二年级比较重要,这时候他们可能有些迷茫、浮躁等心理,我们要采取多鼓励的方法,具体方法,我建议如下:

  一是平时多谈心,多沟通,有什么不足的地方稍微指点一下,不要过多责备,因为他们平时课业负担重,我们以激励为主;

  其次,注重说话方式技巧,不要一味夸别人,要找出她的闪光点,多表扬,表扬要恰到好处,批评时不要说过头话。

  再次当小孩有骄傲心理,及时下刹车,泼泼冷水,但不要一味打击。


  如何鼓励高二的孩子?

  高二是高中生活的关键,高二年级可以说是高中三年中最难把握的一年,没有一年级的新鲜感也没有三年级的紧迫感,所以孩子们在此时会产生各种各样的想法和做法,当然也是孩子们最容易玩的疯、走的远的时候。

  高二孩子们的心理、生理特点:

  1、自我意识迅速发展,许多是质的变化。

  2、自我心理处于易冲动阶段,格外敏感,情绪起伏变化很大。

  3、心灵具有很大的闭锁性,不愿同他人交流,同时又埋怨父母不理解自己。

  第一、关注孩子的学习状态,正确对待成绩变化,始终做孩子的坚强后盾,应切记关注不等于一味的督促和唠叨,信心和勇气是走向成功的精神支柱,他们的信心和勇气在很大程度上依赖于老师家长的悉心呵护和加倍鼓励。我们不要仅仅把眼睛盯在成绩上,放下你的面子和过度的自谦,仔细发掘你的孩子的优势,别吝惜你的鼓励与加油,始终站在孩子的背后无条件的支持孩子吧。

  第二、关注孩子的交往,加强人际关系问题的辅导。家长要鼓励孩子交往,并指导学生学会了解他人,体谅他人,正确处理人际关系中的矛盾冲突及由此所引起的不良情绪,用真诚的心关心人,帮助人,这样才能获得真诚的友谊等等。

  妥善处理异性交往中的“早恋”问题。关键不粗暴干涉,因人而异正确引导。

  第一、塑造和谐宽松的家庭氛围,让孩子有疏通的渠道,促进学生形成健康的心理。首先要相信自己的孩子,尊重孩子,其次要真正平等地与孩子交流,学会倾听孩子的心声。

  第二、创造良好的学习环境,使学生专心致志。努力为孩子创造一个安静的学习环境,尽可能在繁忙的工作中挤出时间来亲自照料孩子,帮助孩子安排好休息饮食,保证每天有足够的睡眠。

  第三、组织积极健康的家庭活动,使学生的剩余精力得到消耗。学生的精力充沛,又厌烦枯燥无味的机械重复生活,家长就要想办法,组织丰富多彩的各种活动来吸引他们,既要让他们在业余生活中得到各方面能力的锻炼,更好的促进学习,又让他们多余的精力得到消耗不因无聊而惹是生非。


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