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家长怎样督促高三的孩子学习提高成绩

  家长怎样督促高三的孩子学习提高成绩?

  如果家长是初高中教师,这个问题不难解决,孩子在学习上有问题的时候,你给他补课就是,缺啥补啥。不过我想能提出这个问题的家长应该不是教师。做为一个小学教师又是女大学生妈妈的我,当年也碰到过这样的问题,好在顺利解决,孩子顺利考上重点高中,如今已是大四学生了。当年女儿念初三时,我和孩子爸爸背着女儿讨论了很久我们应该怎么做才对女儿学习有所帮助,最后达成一致并行动的有以下几个方面:

  第一,不主动干涉孩子的学习,在孩子需要时给予力所能及的帮助。所以我们平时若无其事,该干嘛干嘛,就连为孩子增加营养也是悄悄进行,尽量不让她看出来。孩子喜欢安慕希酸奶,我们打着长了工资的旗号一箱一箱地给她买。不过女儿应该是看出来了,取酸奶时总会露出狡黠的笑容。有一次晚自习后,孩子回家情绪有些不太好,主动跟我们提起物理月考没考好,想要找个好老师补补课。我们答应了,托同事找了个很有名气的物理老师进行一对一补课,虽然钱花得多了点,但帮助孩子克服了物理学习上的困难,收到了满意的效果。

  第二,帮助孩子减轻压力。孩子初三了,学习压力大了很正常,难免表现出来。有一段时间,孩子天天嚷嚷“我考不上一中了,考不上一中了"。我们听了也心烦也着急,但又不能把内心的焦虑表现出来,那样孩子压力会更大。每次孩子这样说的时候,我们都会说今年考不上还有明年,咱们年龄小不着急。要不就说谁家的孩子补习一年就考上了。不过,女儿的反应也是很有趣,她说:“我才没那么笨呢!我一次就能考上。”她爸爸连忙回答:“当然当然,你是谁啊,你是最棒的。”所以许多孩子学习压力大时,会唠唠叨叨发泄一下,不过是减轻压力的一个办法而已,做为家长千万不能过分敏感。

  第三,一如既往地装。从孩子上小学一年级开始,我们两口子就变成了“虚伪”的父母。平时但凡孩子在家,我们绝对不看电视,要不干家务活儿,要不每人拿着一本书看,除非节假日有限制的一起看一会儿。有时候真是一点儿也不想看书,工作一天累了,回家就想放松放松。但是为了给孩子创造一个好的学习环境也为了做榜样,硬着头皮捧着书看。孩子初三了,当然继续装,一直装到孩子上大学后,才敢在家里看看电视玩玩游戏。

  第四,容忍孩子的一些小错误。初三了,面临中考,孩子学习紧张劳累,我们又不能刻意做什么,孩子自己有机会就会想法“放肆”一下。有一次孩子放学早先回的家,我们下班回家里面锁着开不了门,敲半天孩子才开门。进了家门孩子回卧室后,我摸了下电视机发现很热,心里有些怒气。后来两口子一商量,决定不予追究,装作不知道。

  孩子的学习进步健康成长,父母要有所做为。怎么做最好?应该是一家一个样,但是只要用心就能做好!


  家长怎样督促高三的孩子学习提高成绩?

  孩子初中三年是关键的三年,而初三更是最重要的,想想孩子从小学到初中一共9年的时间,最終在初三决定到底有没有机会考上高中,在重要的一年里,说不紧张是骗人的,那如何能够顺利度过这段时期,并考上理想的高中,这里我来谈谈我的个人看法吧!

  1、 调整好心态 这里指的是父母与孩子的心态都要调整好,也不要因为是初三了,就把紧张的情绪太多的传输的孩子,造成无形的压力,这样反而不利于孩子好好的复习。

  2、多做练习题 在学习上可以说是没有捷径可走的,一定要多做题,所谓熟能生巧,只要认真做题了,成绩肯定会提高的。

  3、错题本的重要性 把每次的错题都记在错题本上,到时复习的时候好好利用起来,效果绝对好。

  4、学习不能偷懒 像英语、地理、政治、生物、物理、化学等,需要背诵的,一定不要偷懒,这样才能考好。 只要做到以上几点,我觉得考个理想的高中不是问题,加油!


  家长怎样督促高三的孩子学习提高成绩?

  孩子初三,确实是学习的关健阶段,以我之见,若想促进孩子学习成绩的提升,请注意以下几点:

  第一、兵法曰:知彼知已,百战不殆。我们要与校方(特别是孩子班主任)密切联系,并且用心观察孩子在家的举动、变化等,掌握孩子思想、行为、学习的细微变化,好的方面因势利导,发扬光大,不利方面防微杜渐,及时制止。

  这样我们就可以有针对性的引导孩子、教育孩子,确保孩子学习成绩的提高。

  第二、父母是孩子的第一任老师,榜样的力量可能在细无声处,但作用是巨大的。

  如果孩子在家居住,要在家给之营造浓厚的学习氛围,父母要多学习、多看书,切莫打麻将、玩扑克等,特别是在孩子学习时,父母更不能看手机、电视等。让孩子感受到:家中除吃饭、睡觉外,就是学习。

  第三、对于孩子弱势课目,可以考虑请家教、进补习班等,通过有针对性的补课,补齐孩子学习的短板。

  第四、对孩子的教育要注意方式方法,批评、引导孩子最好夫妻倆中与孩子关系比较融洽的那一位,单独与孩子谈心。

  谈心前要做好充分准备,想到各种情况及应对措施;一定入情入理,有进有退,不能死板生硬,更不要谈崩破裂。

  对孩子要怎表扬,少批评(或避免生硬批评),多以向孩子请教的口吻谈问题。


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