孩子报补习班学习后考试依然不及格怎么办？
现在很多家长都有一个概念，那就是孩子的成绩不行，就必须要进行补课，然后家长自己又不想付出精力，那只有把孩子交给老师或者是校外培训机构。
从我多年的经验看，其实两者并没有直接的联系，即成绩差不一定要报补习班，报了补习班也不是一定可以提高成绩的。
报了补习班，没有兴趣等于白搭
其实现在很多的孩子上补习班都是被家长逼的，最起码都是家长要求的，从孩子内心深处来说，她们是绝对不想去上补习班的，好比我们大人，上了一天班已经很累了，结果还要加班，那种心情是可想而知的。
在出于无奈的情况下，孩子们去上补习班其实效果是有限的，但是也不排除有些孩子是真的追求上进，真心的想上补习班提高成绩，但这样的人毕竟是少数，大多数人还是存在一定的抵触情绪的。
我们家女儿的数学成绩就是很差，所以我们也想着让她去报个补习班，在征求她意见时她就明确表示了拒绝，但鉴于我们的游说，以及自己成绩的现状，她还是勉强答应我们去试试。但从试的情况反馈看，情况确实不理想，去补习班上课比平时上课还要心不在焉，那么效果是可想而知的。
成绩差，不是非要上补习班
补习班的流行，确实有其一定的道理，但这绝对不是解决成绩问题的唯一办法。
作为家长而言，好好静下心来辅导孩子，可能比外面的补习班效果更好。
在我身边就有这种的例子，有个家长平时因为忙就对孩子疏于管教，导致孩子的成绩一落千丈，当他意识到这个问题时，她没有选择报补习班，而是选择自己来辅导，她几乎把下班后的时间都花在了研究孩子的学习课程上，就像老师一样备课讲解，孩子在他的影响和辅导下，成绩渐渐地赶上，后面成了班级里的前三名。
其实，家长才是孩子最重要的老师，无论是学习还是生活都是如此，所以说，家长也必须肩负起这样的责任，而不是把责任通过其他方式转嫁到其他方面，只有家长以身作则，付出努力，孩子才会更好的成长。
总之，给孩子报补习班，还是要尽量尊重孩子自己的选择，要不即使报了也是没有效果的。作为家长也必须更好的管理孩子的学习问题，通过家庭教育让孩子的成绩更加稳定。
孩子报补习班学习后考试依然不及格怎么办？
那得看孩子是不是认真学了，孩子要是学习态度好，但只是资质差一点（例如记忆力没那么好，掌握知识比较慢热），那么继续报是必须的，因为家长本身缺乏教学的技能，强开也只会耽误了孩子，专业的事情交给专业的人做。
而这种孩子考试依然不及格，会有几个可能性：
1. 补习班老师教不好--家长可以申请一下旁听，多数是会同意的，毕竟这是跳进黄河都洗不清的事情。
2. 孩子的知识断层太严重--有一些孩子他并不是目前的知识点出了问题，问题出在更早的时候的知识断层，如果你教过一个6年级连拼音都拼不出来的孩子，那你就知道为什么他补习后还是不及格了，都忙着给他补习拼音去了！这种情况，家长要及时和补习班老师沟通孩子的情况，不要去独自揣测，把你的疑虑一股脑的和对方讲，让对方来解答。收钱的！这是和学校老师的本质区别。
3. 补习时间太短了--有些家长把补习班当成了大罗金仙，今天来明天就能有好成绩，学习是一过过程...此处省略为补习班说好话的一万字。解决方式其实很简单的，家长只要在一两节课后，与老师沟通，看要修复孩子的问题需要多少节课左右，这样就能有一个明确的目标。
其次，如果孩子自身学习态度不好，你就不要难为人家补习班了，更不要难为你的钱包，真的没用。即便是一对一，面对面，你在讲，但是孩子却不一定在听，即便他装成对书本目不转睛的样子，你又如何知道她是否已经神游太虚？这种孩子会来补习班，只有两个原因：被家长逼着来的，以及单方面满足家长想要他补习的愿望。
选择补习班，不要光看环境，光看品牌，去年大检查的时候，某东方等大品牌都被查出在职补习老师没有教师资格证，甚至用大学生来顶替（新闻可查），所以选择老师，要看对方的证件，包括对方的学历证书，对方的资格证书，从业年限，最好能和老师进行面试，看看对方对孩子的教学理念是怎么样的，教学方式是怎么样的。事前多刁难，先礼后兵，这对双方都是好事。
孩子报补习班学习后考试依然不及格怎么办？
当孩子通过补习班学习后，却依然不及格。我认为没有继续报补习班的必要。
“补习”当为补弱
补习可以补一个知识点，可以进行强化。可孩子不及格，那恐怕不是补习，是从新学。那这样的补习有意义吗？更何况，补习了也没及格，再报补习班就显得无味了。只要将校内所学内容消化，不至于考不及格。可是孩子不及格？说明什么？说明孩子的基础知识欠缺，为“基础不牢，地动山摇”的局面，所以，课堂知识都没消化，再谈补习显得苍白。
而“补习”的侧重点是“拔高”，在一个重要知识点上，经过补习强化训练，是可以得到提高的，因为补习老师更侧重于“拔高”。“补习”并不适合从头再学！
“方法”出现偏差
题主所言，我并不知道孩子具体是哪门学科，无法更准确的做出针对性的建议。但有一点可以确定的是：孩子并没有找到自己适合的学习方法，换言之，入门级别都没达到，补习更多也只是“无用功”。让孩子找准自身定位，学会学习才是紧要。
那如何办呢？
加强课内学习
孩子更应该注重课堂知识的消化，鉴于孩子情况，应扎实基本功。基本功好的那一天，就是孩子学习“天埑变通途”的到来。更应该让孩子主动寻问老师，和老师交流学习障碍，摸准孩子问题症结所在，对症下药，孩子才能快速提高，而不至于“眉毛胡子一把抓”，无重点、无方法，如果这样下去，恐怕以后及格都难。所以，最有用的，就是“夯实基本功”，基本功稳了，那“天埑变通途”也就不远了。
倾听孩子内心
我并不知道家长具体对待孩子态度。是否与孩子好好停下来互相真诚的沟通过，分析孩子自身目前存在困惑到底在哪？
成绩差，是有原因的；成绩好，除了自身用功，其家长也有着功劳，和孩子一起学习，做一个好榜样，孩子耳濡目染，熏陶在良好的氛围中，成绩自然也是蹭蹭涨。父母问问孩子当前感到困难的是什么？是哪门学科？问题具体出现在哪？是上课听不懂，老师节奏太快？还是本身就不想学习？如是后者，那报再多的补习班也是枉然！
好的家长，懂得教育的家长，当与孩子一起进步，而不是盲目报班！所以，请家长们停下来，想想对策，哪个环节出现问题，孩子再提升也不迟！
综上所述，我认为当孩子通过报补习班，考试依然不及格，就没有再报下去的必要，若没有找到孩子学习确切的原因，报再多补习班也只是徒劳。当孩子真正的找到“学习方法”，那就是孩子“天埑变通途”的那一天。
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