为什么孩子喜欢让家长读书，自己却不读呢？
我认识一家人，父母工作忙碌，但是对孩子要求很高，管教十分严厉。
孩子放学回家，刚吃完饭，父母就催促他去写作业，写完作业就去背英语，睡前还要读半小时《胡适文选》。到了周六周日，不是练钢琴，就是学美术。父母都是粗人，不知道他弹得画得怎么样，所以他们就卡死数字，钢琴要练两小时，素描要画六张纸，少一分一秒一张一页都不行。本来这个孩子对学习挺有兴趣的，可是慢慢就变得厌学了。你要是跟他理论两句，他比你还气愤：“……你们上班累，我上学还累呢！你们回家了一个斗地主，一个看《非诚勿扰》，我还要练琴画画。凭什么？”
现在我们回来讨论下这个问题：
四、五岁的孩子，特点是什么？
一是好动，二是模仿能力强。
这个年纪，你培养他读书的习惯，要他坐在椅子上一动不动，那比杀了他都难受，说不定以后还会厌恶读书。
你能做的，就是给他一个良好的模仿对象。你若想让他读书，自己就要先读书，尤其是在他面前读书。让他觉得读书就像是男人的酒，女人的高跟鞋，带有一种象征性。他就会迫切地想去尝试。
孩子的读书习惯不能靠刻意培养，而要提供给他一个良好的读书氛围。
记得看过一句话写的挺好，但是不记得是谁写的了：
中国家庭教育之悲哀，在于长辈惯于言语说教，少有身体力行的示范。
为什么孩子喜欢让家长读书，自己却不读呢？
孩子喜欢让家长读书，自己却不读，可能是因为：
1、孩子想让家长陪他，读书只是一个理由或借口；
2、孩子不喜欢或者不理解书中的内容；
3、让家长读书，这样没人盯着他，对着他唠叨，孩子就能愉快地玩耍了。
身教比言传更重要，家长应该给孩子做示范，尽力营造一个好的学习氛围，陪着孩子一起读书、学习。
对于还没开始认字的孩子，家长可以跟孩子一起选购喜欢的绘本、故事书等，由家长讲给孩子听。等孩子听懂了，再教他用简单的语言将故事讲出来。
认了字的孩子，自己已经会简单阅读了，家长可以跟他一起读，再由孩子把故事内容讲给你听。对于孩子，要多鼓励、多表扬，这样孩子读书的意愿就会更强。
再大些的孩子，就可以在学习之余，陪他一起选购适龄的课外读物，让孩子了解更多不同领域的知识，这些知识可能会让孩子受益终身。
为什么孩子喜欢让家长读书，自己却不读呢？
看得出来，咱们对这种孩子的行为非常困惑，不过啊，这是好事。我们要做的，就是陪着孩子好好读。为什么呢？
1、家长也许没有意识到，自己的声音对孩子来说，意味着什么？只要父母是陪伴着孩子长大，父母的声音对孩子来说，就是世界上最美的声音，不论是沙哑还是难听，都是这样。因为父母在身边，孩子会感到安全，有依靠。那么，为什么这样的声音不多多给予孩子呢？
2、家长陪伴孩子读书，这是一种高品质的亲子共读和陪伴，在这个过程中，没有手机干扰，妈妈就是全心全意的陪着孩子一起看书、读书。这样的陪伴对孩子是非常有益的，同时，妈妈用自己的声音读出这本绘本的故事，会让孩子更好吸收，又感到有趣。
3、父母不愿意读书给孩子听的背后，也是一种偷懒的表现。想想看，让孩子直接拿起书来自已读，多简单啊。说到要陪孩子读书，很多家长一定会找出各种理由：工作忙了，家务干不完，没空没时间等等。
但是，孩子成长是需要过程的，一上来就让他自己读，孩子是看不下去，习惯也无法养成的，我们何不在习惯培养时先引导一把，先陪伴一回，当孩子习惯养成了，他也可以不需要我们再来读书给他听了。
当然了，能够陪着孩子读书，本身也是一种很好的陪伴，聪明的家长每天都会陪伴孩子成长的。
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