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孩子语文不好要不要给他补课

  孩子语文不好要不要给他补课?

  我不是语文老师,只是一名家长,但我觉得语文补课没用,语文的学习内容太宽泛了,囊括的内容太多了。有个朋友孩子在补语文作文,我听到后质疑好多次,作文怎么补?

  语文不好得分析孩子是哪方面不好,还是整体学的不好。简单说,语文识字,词语,文学常识,阅读量,思维理解,哪方面不好?

  作为家长发现孩子语文分数不高,不要着急要分析孩子几次考试的试卷错题哪些,错错题找孩子不会的部分,有针对性的提高。不能盲目的报班。

  如果选择填空错的多基本上基础知识不好,在细分是字词语,句子,还是文学常识。阅读理解跟作文这块就考察的孩子综合知识能力。

  作为家长怎么补呢?

  低年级增加字词量,组词成语等给孩子练习。写句子。高年级补充文学常识,熟读唐诗三百首,也能写出点东西。说白了脑子知识储备量少。

  语文学习,偏旁部首,字,词,短语,句子。文章。外加成语,谚语俗语,寓言故事,古代文学文学常识。把这些知识提炼成自己的。


  孩子语文不好要不要给他补课?

  语文补课基本没用,我身边补数学的,补物理的学生多一些,英语学科补习的也不少。但很少听说有补语文学科的,不是因为语文学科不重要,而是因为补不出来效果。

  一、为什么补语文不出效果?

  1、辅导机构没有好的语文老师

  辅导机构是以盈利为目的,他们对于社会,对于学生和家长的研究非常仔细,大部分的学生和家长对比较难的学科,比如数学、英语、物理等需求非常大。所以这些辅导机构正是看中这一点,才会有针对性的在数学、英语等主要学科上下功夫找老师。

  也有的辅导机构是全科都学,但是他们聘请到的语文老师都是非常一般的,也就是说在这些学科当中他们也是有区别的。

  如果辅导机构聘用了太多的太好的语文老师,一方面是没有必要,另一方面语文也没有一对一辅导的那种需求,所以聘请语文老师的数量很少,只要能满足课堂上需要就可以了。

  2、语文学科的特点

  语文学科是语言类的工具性学科,它主要靠长时间的语言方面的积累,是慢功夫。一般短时间内是补不出效果的,对于短时间内看不到效果,家长是不认账的。

  有的老师给孩子补语文,等孩子考试的时候发现变化不大,一般孩子和家长会认为这个老师的水平也就这样,或者也有的家长认为这不是语文老师补出来的是孩子自己积累出来的。

  二、怎样才能学好语文?

  很多语文老师的课听起来特别美,而且语文老师也往往比较有个性,所以他们的课堂异彩纷呈,风花雪月的多,课下落实的少。所以一直以来我认为语文课适合讲课比赛,所以那些获得讲课比赛大奖的,甚至出名后全国作报告的基本是语文老师。但学生学习成绩却往往一般。

  我这样说可能会受到同行语文老师的批评,我仅仅是以我们这边为例,大家不要误解。

  那要想学好语文到底有没有办法?当然有。

  1、坚持定性和定量统一

  语文学科之所以难学,归根结底是因为定性的比定量的多。比如一篇作文,老师们在批改的时候往往是从感性上去认识的。比如语言优美不优美,思想表达深不深刻,情感丰不丰富等等。

  这种过于定性而不是定量的方式,往往就带有很强的主观性。同一篇作文不同的老师改都可能就会打出相差很大的分数。

  所以对于语言表达方面需要学生多读一些好书,积累那些美的语言,这个是要靠慢功夫。

  但是对于那些基础的字词,病句改造等偏定量的方面,学生要多做题,通过训练可以练出来。

  2、分模块化学习

  语文考试基本分为这么几块:基础字词部分,文章阅读理解部分,这里既包括文言文阅读,也包括现代文阅读,最后就是作文。

  对于基础字词部分,要天天积累,不断积累,然后多做题。

  而文章阅读和作文部分,往往需要很强的语感,尤其是阅读文章回答问题的那种题型,需要对作者的中心思想有一个深刻的把握。其实像这种偏定性的知识,也可以通过多涉猎文章,多阅读做题来解决。

  作文这一块儿可能更麻烦,但是也可以进行模式化的训练。无论是什么类型的作文,掌握好作文的基本结构,然后添枝加叶,把语言润色好,其实也差不到哪里去。

  总之一句话:对于语文的学习千万不要相信是积累出来的,不是老师教出来的这样的话。好的语文老师一定是训练有方的老师,一定是针对不同的问题有模式化解决办法的老师,有针对性的训练是解决语文成绩不好的学生最终办法。


  孩子语文不好要不要给他补课?

  补语文其实和补其他学科是一样的。如果成绩不好当然需要补,关键是孩子愿意补,能有一个好老师补。

  1.补语文的综合素养。大家都知道语文考的除了知识外,必须具备大量的文学素养作为基础,这也是语文拿高分必须具备的。这种素养只能靠自己不断的看书和无处不在的学习去习得。因此,这里的补,主要补的就是看什么书,如何看书,从哪些方面能更快的获取等等,其实就是培养一个学习的态度、意识和主动性。如果能补起来这点,受益的不仅仅是考试,而是整个人生。

  2.补语文的学习和考试方式。任何科目的学习和考试都是有一定规律或技巧存在的,关键就是发现并利用好这些规律。如:阅读题可能会有固定的题型,遇到类似的题型如何回答,作文写作的技巧,每一个类型的作文,都有固定的套路,按照这种套路可能不会特别优秀,但写出来的作文分数肯定也不会低等等。遇见一个有此技能的老师就一定让她好好补一下。

  3.补语文的基础知识。这方面的补其实家长和孩子自己也可以做到,就是掌握最基本的语文常识,如语文的古诗文、生字词等等,如果孩子不能主动去记忆这些内容,或者不按照老师的要求去掌握这些内容,就不要去补了,找谁补也没用。


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