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为什么有的孩子小学升初中家长基本不操心

  为什么有的孩子小学升初中家长基本不操心?

  我不知道你说的”操心””和”难是指什么说的?是”上学”呢还是”学习?”

  我的理解是指”上学”说的!

  小升初孩子们有两个多月的假期,家长都在忙着“操心!”

  现在中考这么难,哪个家长都想孩子上初中分个好班,分到重点班,可以说开动了家里的”机器”,动用能用的人脉,托亲赖友给孩子分个好班。

  怎么知道呢?

  开学了,我的孙辈去了重点班,到教室一看,就他们小区的孩子有六个,他小学班级的孩子有十几个,其他同学呢?

  孩子们能来到这个班,都是关系户,家长都是动用了各种各样的关系才进来的,所以家长都在操心。都在作难!

  有一些一般家庭的孩子,家长实在没有办法的就凭天由命吧!顺其自然吧!

  家长不用操心,不用做难,是金子在哪里也会发光

  应该承认,重点班照顾了学校领导,老师方方面面的关系,老师力量配备的比较强,最其码主科任课老师老师都是学校的鼓干教师。可是到头来,学生分化也很厉害。也有左中右三部分人。师父领进门,修炼在个人。在同一个起跑线上,不能都跑第一啊!

  有好习惯好方法,目标远大,自律性强的孩子,到哪个班也是一样的!因为他们是金子,到哪里也闪闪发出耀眼的光芒!


  为什么有的孩子小学升初中家长基本不操心?

  应该是每孩子适应新环境的能力不一样,遇到的问题也不一样,根据我的经验,一般来说,有以下几种情况:

  一,课程增多,作业量变大。我家大宝刚上初中时也不适应,主要表现在抱怨作业多,10月1日国庆节带她出去游玩,想给她放松一下心情,没想到还真有效果。当晚住宿后,她拿出被她视为‘压力山大’的作业,写着写着,突然开了窍,大声说,妈,我发现作业不算多,24张试卷,我每天做四张,六天就做完了,还有一天玩。有时候,自己想通比别人说十遍都管用。从此,没有因为作业多发愁过。

  二,新环境不适应。再说说我家二宝刚上初中的情况,二宝作业完成没问题,但是感受到了不公平待遇,因为学校有个规定,女生可以从学校门口直线走到教室,路程近,男生要从左右两侧绕走到教室。二宝愤愤不平地问,为什么女生可以走近路,让男生走远路?我感觉他很在意这件事,我也不知道怎样才能说到他心里,可他在那等着我回答呢!瞬间感觉父母也需要‘更新升级’啊!

  我想了想说,你是男子汉嘛,他听后不为所动,我又说,你知道‘重男轻女’这个词吗?在古代男子是重要的劳动力,体能上比女生有优势。再说现在,你看那些农村宣传的标语:生男生女都一样,男女平等,为什么要宣传呢?如果都一样了,还需要宣传吗?所以说,男生在体力上有优势,多走一点路算什么。总算解决掉他的疑虑了。

  三,对老师不适应。初中的孩子进入青春期,不再像小学那样对老师言听计从, 有的孩子因为讨厌某科老师而讨厌这门课程。如果这科老师又批评了他,更加感到不能适应初中的生活,作为父母,如果知道了,应该怎么做呢?先引导孩子说出事情经过,孩子受到批评肯定感到委屈,父母可以故意夸张一点的说,老师竟然批评我家宝贝,明天我去找他理论理论。孩子不会让你去的,当然父母也不会真去。但这个过程,孩子感到了父母的爱,感觉父母是理解自己的。从而更好的适应紧张的学习生活。


  为什么有的孩子小学升初中家长基本不操心?

  很多孩子从小学升入初中后,都会遇到学习过度困难的情况,有的孩子适应能力强,有的适应能进慢,这是什么原因呢?

  首先、有的孩子上了初中以后开始松懈,以为六年级辛苦了一年,到了初中终于可以休息一下了,这一松口气,知识上可能就会掉队了,跟不上老师和其他学生的节奏了,过度期当然就难了。

  其次、学习习惯没有养成,小学阶段的知识较为简单,很多孩子靠着自己的一点“小聪明”就可以顺利过关,由于小学没有养成好的学习习惯,到了初中很多孩子在学习上就容易跟不上,甚至出现成绩大幅跳水的情况。

  第三、初中竞争力增大,有的孩子在小学的原有的一点优越感荡然无存。

  有的孩子在自己的学校里也就几个班级,到了初中一个年级有十几个班,相比优秀的学生也随之增加,在小学还能在班里前十名的,到了考试之后发现自己掉到了中游,甚至更往后,这样孩子心理的优越感没有了,对学习也会产生厌倦感。

  第四、小学阶段把孩子潜力已经压榨完了,到了初中高中孩子后劲不足。

  很多家长在小学时就给孩子报了各种补习班,把眼光全部放在了成绩和分数上,忽略了孩子的兴趣和爱好。就算培养孩子的阅读习惯也是为了让孩子的语文阅读提分数,殊不知广泛的阅读对孩子初中高中乃至整个人生都有很大的帮助。小学阶段培养孩子的兴趣爱好更能够提升孩子学习的积极性。

  第五、学习知识量上增加,增加了很多孩子的学习困难,在小学无非是语数英+科学和道法(这两科内容则相对简单)。到了初中增加了物理、化学、地理、历史、生物、政治等内容,很多学生顾此失彼,很多时候难以应付自如。

  补救方法:家长应及时跟孩子和老师沟通,找到孩子学习困难的原因,采取相应的措施,尽量在初一把孩子的学习困难解决掉。如果条件可以的话可以在初一请一名家教,帮助孩子渡过难关。


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