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孩子早教识字会扼杀他的想象力吗

  孩子早教识字会扼杀他的想象力吗

  在说识字这件事之前,我先来说说想象力吧,因为想象力如何发展才是关键。

  什么是想象力呢?

  简单点说,想象力就是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。

  举一个简单的例子,孩子看过吃过苹果,当你问孩子想吃苹果吗?即便当时家里没有苹果,孩子也能通过大脑想像出苹果是什么样子。只是这个苹果的形像可能只是孩子看到过的,但是如果你让孩子画出苹果的样子,孩子就会画出千奇百怪的苹果来。而每一个不同于真实的苹果画作,就是孩子通过想象力创造出来的形像。

  幼儿识字,是否会扼杀孩子的想象力,可以肯定地讲,不会的。

  很多家长认为,幼儿过早识字会固化孩子的思维想象,即孩子看到一个字或一个词,大脑中就只会出现这个字或词的形像,亦或者与之对应的实物。事实果真如此吗?非也。在我看来,幼儿识字之后,还有助于锻炼观察力和想象力,因为幼儿有一个识字兴趣敏感期,一般在4-6岁之间,有些孩子会延伸到7岁左右。在敏感期里,孩子会对随处可见的大大小小的字产生浓厚的兴趣,如果家长抓住这个时期,会让孩子两年时间里认识上千个字,反而有助于培养孩子的阅读兴趣。

  幼儿通过认识的字,在交流对话和阅读绘本中,会产生丰富的想象力。

  幼儿在识字的过程中,本身就会非常敏锐地激发想象力。这种想象完全是天马行空式的,如孩子读绘本时,看到饼干的图片,也能指认饼干两个字。这时如果你和孩子围绕饼干作为话题交流,那就特别有趣了。如有一位妈妈对四岁女儿讲:“妈妈最喜欢那种卡通曲奇饼干,酥酥的,甜甜的,可香呢。”只见女儿讲:“我喜欢吃猴头饼干,因为我喜欢小猴,我可以上楼时不用走楼梯,可以直接跳上来,可快呢。”瞧,孩子的想象力是不是非常有趣?

  如何保护孩子的想象力,才是家长们应该重点考虑的问题,很多家长做不到。

  幼儿想象力和儿童或成人完全不同,因为孩子所学的课本知识少,不会被大量的知识固化思维想象力。因此,识字反而可以更好地激发孩子空间想象力,非常遗憾的是,很多家长并没有足够的耐心,及时发现孩子识字兴趣敏感期的到来,因为你不在意,孩子对字的观察兴趣很快就湮灭了。你别不在意,孩子在识字兴趣敏感期里,常常会因为发现自己认识的某个字而产生欣喜,会高兴地告诉妈妈或爸爸,甚至还会围绕这个字说很多妙想的话哩。然而,家长的不在意,很快就让孩子倍感扫兴,慢慢就不再去关注字了。

  结束语:我从事家庭教育研究十几年,接触过很多优秀孩子的父母,我发现家长普遍都会特别重视早期教育。尤其是幼儿阶段的识字兴趣和阅读兴趣敏感都及时抓住了,在这个特殊的阶段里,孩子的思想单纯,只要感兴趣就会格外专注,识字或阅读的记忆印象非常惊人。同时由于在进入小学前还没有课外作业负担,家长更有时间去陪伴孩子,保护和激发孩子识字与阅读过程中产生的想象力。


  孩子早教识字会扼杀他的想象力吗

  一般3岁的孩子可以买卡片或者绘本玩了。4岁左右是可以开始接触认字的。3到6岁的孩子会经历一个识字的敏感期,孩子会对汉子符号产生很大的兴趣,有强烈的好奇心和学习的欲望,利用一些现象对孩子对汉子意识的引导,会有意想不到的收获的。

  我家宝宝也在小班,幼儿园也教认字,使用认字卡片。老师一般是先教绘本故事,然后每个绘本故事有几张识字卡片。一学期下来也就20左右个字或者词组。在家里当着游戏玩,宝宝还是挺开心的,挺乐意去学的。学会后有时候在路上看到同样的字都会叫我看。


  孩子早教识字会扼杀他的想象力吗

  这个问题最近我也超级苦恼,我家儿子三岁三个月,在当地一家有名的幼儿园上学,但是这个幼儿园跟公立幼儿园一样的,是不教写字的,说要响应国家号召。

  但是我身边的亲戚朋友又叫我跟儿子额外报班学习要不上小学跟不上。我表妹的孩子五岁,就暑假寒假都有去学习。

  其实我觉得孩子要不要学识字根本没有必要争议,主要的是教育方法的问题。只要教育得当,每个孩子都能像学会说话一样自然学会读书写字。

  我儿子只有三岁,因为学习老师不让教写字,我也没教,只是我会教他识字,给他读绘本学唐诗和英语。还没有去报班,都是自己每天花时间去教的,现在他懂得唐诗也有十多首,儿歌超多,英文单词也很多。但是就是不会写,我是非常赞成在幼儿时期早教的,那时候他的学习能力超棒,每天在娱乐中就能学会。


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