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那些厌学的初中生你们是如何教育的

  那些厌学的初中生你们是如何教育的?

  很简单,听课纪律、作业要求与处罚,全班一视同仁。对于学习能力不足和学习习惯不好的落后者,适当降低要求,鼓励他们今天有收获是原则。

  记得有一年我带两好班,同事带一好一平。习惯了带好班的同事经常抱怨,说平班厌学的太多啦,天天有状况,带不下克。于是我主动提出换班带,学校也同意。

  刚进班时,我采取降低新课难度,以基础为主直观教学为主吸引他们。果不其然,多数学生开始上课就把课本、练习册拿出来。接着我就要求他们做笔记,一课一检,不写的补写两遍,到时间还不完成,三遍。太多我就联系班主任,课间我陪他写。有几个顽固分子,受不了我的软磨硬泡,觉得写一遍更合算,问题解决。

  第三步,抓作业。每次作业,我会评估多数学生能否完成,时间、难度都考虑进去,太难的圈出,不要求单独做,集体做。记得有一位学生找我,说老师我实在做不来,我以前在小学就不做作业的,我说那不行,你得做,做一半吧。他看我坚持,答应了。这位学生开始做作业,起到了促进作用。调皮佬都是察颜观色的,一看形式不对,就会改变。

  几个月下来,我的课非常顺畅,学生也知道了该怎么做。看到厌学的学生也学习,同事们说,服了你。

  当老师嘛,只要你是真心授业,科学施策,几个厌学的学生不算什么,很容易改变。


  那些厌学的初中生你们是如何教育的?

  学生厌学的产生有很重要的一点是在学习上没有成就感,又苦于找不到突破的方法。泛泛的教育比如坚持就是胜利,努力刻苦换成绩等已经不能唤起他们的进取心。

  在和这类学生沟通时要特别注意挖掘他的闪光点,哪怕是星星之火。总会有那么一两个点是他(她)所特别突出的。在闪光点上做文章,课堂中设计个小场合让他表现一下,很快他会唤起自信,回归队伍。今年我刚接的一个班,号称“六驾马车”之一的一个学生,课堂从来没有回答正确过问题,自卑,厌学。

  一次课堂中我单独给他说了一个答案,然后讲解,学生迷茫时,我让他回答,他把正确答案说出来了。全班响起来经久不息的掌声。从此这学生指哪打哪,成了我的忠实“粉丝”,学习慢慢上来。相信自信的力量,唤起学生自信心,是解决厌学问题的根本。


  那些厌学的初中生你们是如何教育的?

  对于初中生厌学的学生,我作为一个老教师我是这样考虑的,每一个学生他都有自己的特点,有的学生非常愿意学习,并且能坐得住,能静下心来,可能非常喜欢数学,英语物理等这些课程,把学习文化课当成乐趣。

  但是也有部分学生比较调皮,比较好动,这些学生好奇心强,动手力强,如果让他们静下心来坐着看书,可能难度比较大。这些孩子可能厌学的成分也比较多。

  我是这样考虑,对待这样的学生我们要摸清了他的特点爱好,哪些方面比较专长,我们可以借助他的优势,比如说有的孩子体格健壮,可以考虑去搞搞体育,跑得快的话可以参加跑步,那么有的孩子动手能力强,我们可以叫他弄一些手工技术这一类的东西。也就是说发挥其特长。

  他们将来有技术后,根据他们的爱好,走入生活或者跨入社会当中,他们就会利用自己的能力,自己的技术,自己的技巧,来为社会的贡献,自己也会得到应有的报酬和社会地位。也有了自己前途。


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