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如何看待老师的批评只有攻击性没有教育性

  如何看待老师的批评只有攻击性没有教育性?

  首先这样的老师师德有问题,不幸遭遇这样的老师,我们要在心里告诉自己:“他(她)是有问题的老师,不能用他(她)的错误惩罚自己。只当看一个狂躁的人歇斯底里好啦,他(她)毕竟也是人,让他(她)吵吧,一会儿就过去了。”

  其次,要冷静反思自己的过错,一定是自己做得不够令老师满意,出于对学负责的目的才如此怒不可遏,老师的严厉过激正好是当头棒喝。

  第三,认真接受教育,毕竟跟咱非亲非故,这么大动肝火,也是为了学生改过,尽管方式错了。这样的老师不少是压力过大,又比较负责的。

  最后,加强自律,一曰三省,多作自我批评,才是成长的王道。


  如何看待老师的批评只有攻击性没有教育性?

  惩罚和批评过后需要心理引导。

  老师也是普通人。

  家庭学校教育衍生了多少未成年人的心理悲剧?叛逆已经是未成年人的标配了,不可怕吗?

  未成年人犯法说心智不成熟,

  孩子读书不好是脑子不够吗?是心智未开,没有自我思考,不知道学习的大用处。

  年龄与心智的关系不是必然的。阅历和个人资质才是心智成熟的关键!

  心智培养,情景模拟,增加虚拟阅历。

  都说孩子越小越好培养习惯?不是洗脑吗?孩子要的是心智培养,自我思考。

  心智思维培养是能扼杀轻生叛逆霸凌和社会不良风气。

  有阅历、脑子和认知的孩子,才是家长想要的。孩子懂事开窍有利于家长与孩子的沟通,有助于自主学习。家庭其乐融融是社会、家庭和谐幸福的基础!

  家校合作?家庭教育?

  留守儿童怎么办?

  家长都稀里糊涂,还要摸石头过河教育孩子。。

  父母用碎片化时间教育?心情还不是理想状态?怎么教?

  有多少家庭一生都在为生存奔波?家庭也跟不上学校教学思路。

  家庭教育对于普通家庭来说就是个天大笑话,有多少老师教育自己的孩子成大才了?

  老师也有自己的家庭和婚姻状况。他和普通家庭一样在为生活奔波。

  家庭榜样的力量家长担不起,榜样是持续状态的,家庭是碎片化的。

  家庭教育只能是对学校教育的补充,对孩子心理引导而已。

  教书育人,育人教书该调换一下了。

  中国普及教育已经完成弯道超车,特色社会主义也该有特色社会主义的教育。

  教育改革应该以重视心智思维培养为主,系统化的知识为辅助的教育方式教学!

  教育是为了培养社会人才,积极进取促进社会进步。让人们寻找活着的意义。教育培养是为了让未来人看到未来。跨越宇宙,寻找终极答案。让本该我们能看到的,或看不到的。让未来人看到。让未来人看到终极答案,再去寻找他们的生活方向。

  心智教育改革能否认同?是否能呼吁,不要让我一个人战斗,心态会变的。


  如何看待老师的批评只有攻击性没有教育性?

  我的看法这是老师的情商问题。

  老师对待有问题的学生是可以也应该批评的,他初始的出发点也是好的,但这并不意味着可以以尊者面目信口胡诌。

  跟同学说话尤其是不可以刻薄,不可以胡乱攻击人。要知道,这样批评人是不会有好效果的。其二就是情绪问题。老师也吃五谷杂粮,也有烦心事至心绪难平。

  到了学校上了课堂,对学生中的某些做得不好的地方,你批评他夹枪带棒,把个人不好情绪发泄到他们身上,这也不妥。第三就是本性问题。

  有的老师从本质上讲并不适合做这行,他们无论对谁都没有好态度,更别说能诲人不倦。

  只要他开口说话,你便发现难有几句合适。假如不幸摊上了这种老师,那我只能说做学生的就要谨小慎微了,不然,你就得有颗强大的心脏了。


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