如何看待老师的批评只有攻击性没有教育性？
首先这样的老师师德有问题，不幸遭遇这样的老师，我们要在心里告诉自己：“他（她）是有问题的老师，不能用他（她）的错误惩罚自己。只当看一个狂躁的人歇斯底里好啦，他（她）毕竟也是人，让他（她）吵吧，一会儿就过去了。”
其次，要冷静反思自己的过错，一定是自己做得不够令老师满意，出于对学负责的目的才如此怒不可遏，老师的严厉过激正好是当头棒喝。
第三，认真接受教育，毕竟跟咱非亲非故，这么大动肝火，也是为了学生改过，尽管方式错了。这样的老师不少是压力过大，又比较负责的。
最后，加强自律，一曰三省，多作自我批评，才是成长的王道。
如何看待老师的批评只有攻击性没有教育性？
惩罚和批评过后需要心理引导。
老师也是普通人。
家庭学校教育衍生了多少未成年人的心理悲剧？叛逆已经是未成年人的标配了，不可怕吗？
未成年人犯法说心智不成熟，
孩子读书不好是脑子不够吗？是心智未开，没有自我思考，不知道学习的大用处。
年龄与心智的关系不是必然的。阅历和个人资质才是心智成熟的关键！
心智培养，情景模拟，增加虚拟阅历。
都说孩子越小越好培养习惯？不是洗脑吗？孩子要的是心智培养，自我思考。
心智思维培养是能扼杀轻生叛逆霸凌和社会不良风气。
有阅历、脑子和认知的孩子，才是家长想要的。孩子懂事开窍有利于家长与孩子的沟通，有助于自主学习。家庭其乐融融是社会、家庭和谐幸福的基础！
家校合作？家庭教育？
留守儿童怎么办？
家长都稀里糊涂，还要摸石头过河教育孩子。。
父母用碎片化时间教育？心情还不是理想状态？怎么教？
有多少家庭一生都在为生存奔波？家庭也跟不上学校教学思路。
家庭教育对于普通家庭来说就是个天大笑话，有多少老师教育自己的孩子成大才了？
老师也有自己的家庭和婚姻状况。他和普通家庭一样在为生活奔波。
家庭榜样的力量家长担不起，榜样是持续状态的，家庭是碎片化的。
家庭教育只能是对学校教育的补充，对孩子心理引导而已。
教书育人，育人教书该调换一下了。
中国普及教育已经完成弯道超车，特色社会主义也该有特色社会主义的教育。
教育改革应该以重视心智思维培养为主，系统化的知识为辅助的教育方式教学！
教育是为了培养社会人才，积极进取促进社会进步。让人们寻找活着的意义。教育培养是为了让未来人看到未来。跨越宇宙，寻找终极答案。让本该我们能看到的，或看不到的。让未来人看到。让未来人看到终极答案，再去寻找他们的生活方向。
心智教育改革能否认同？是否能呼吁，不要让我一个人战斗，心态会变的。
如何看待老师的批评只有攻击性没有教育性？
我的看法这是老师的情商问题。
老师对待有问题的学生是可以也应该批评的，他初始的出发点也是好的，但这并不意味着可以以尊者面目信口胡诌。
跟同学说话尤其是不可以刻薄，不可以胡乱攻击人。要知道，这样批评人是不会有好效果的。其二就是情绪问题。老师也吃五谷杂粮，也有烦心事至心绪难平。
到了学校上了课堂，对学生中的某些做得不好的地方，你批评他夹枪带棒，把个人不好情绪发泄到他们身上，这也不妥。第三就是本性问题。
有的老师从本质上讲并不适合做这行，他们无论对谁都没有好态度，更别说能诲人不倦。
只要他开口说话，你便发现难有几句合适。假如不幸摊上了这种老师，那我只能说做学生的就要谨小慎微了，不然，你就得有颗强大的心脏了。
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