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高三学生辅导高一学生行吗

  高三学生辅导高一学生行吗?

  这个完全可以,大可放心。当然前提条件是高三学生的学习水平中等以上甚至优秀,而且有耐心,高一学生有上进心,不调皮捣蛋。

  学生辅导学生,是典型的1对1辅导,有针对性,而且还不花钱。

  题主所说的有可能都是自家的孩子,大的辅导小的,也可能是亲戚家的高三孩子帮助自家的高一孩子进行辅导,这种情况比较多见。一个朋友的家里就是这样,去年姐姐读高三,弟弟读高一,弟弟的数学和英语学的很差,姐姐的数学属于中等偏上,英语成绩优异,整个暑假期间,姐姐辅导弟弟进行复习,先是帮弟弟梳理出学习中的问题然后分门别类,有的以讲解例题为主,有的以让大量练习为主,还有英语,每天听写单词,加上背诵文章段落,50天之后,弟弟的两门功课大有长进,用模拟卷测试,成绩都比期末考试时,提高了30分以上。所以说这种辅导具有很强的针对性,而且都是自家人或者自家亲戚,是不用花钱的,比起上辅导班能省下一大笔。

  学生辅导学生,更能够了解学生的问题和困惑所在。

  老师辅导学生往往是先讲方法,再讲解习题,能够实现举一反三,但如果学生领悟能力较差,就可能因为方法不会而无法解题。学生辅导学生都是直接讲题,高三学生基本是依赖自己平时刷题而积累的知识,对题目的每一步都烂熟于心,可谓是实战经验丰富,辅导效果加倍。这就如同体育运动,一个纯理论的教练,一个运动员退役之后转身份的教练,二人相比,后者指导的运动员可能体育成绩更佳。学生辅导学生,能够站在学生的角度,从而十分清楚真正的问题出在哪里?解题时的困惑又在哪里?这样抓住问题根本的辅导效果更好。

  学生之间更具有同理心,辅导效果可能更好。

  因为都是学生,年龄相仿,几乎不存在代沟,所以双方之间存在很强的同理心。在这种情况下,高三学生不会对高一学生怀疑、讽刺和谩骂,而是会更有耐心的舍身处地为其着想,从而循序渐进的解决学习上的困惑。同样高一学生也不会对高三学生进行质疑,因为同理心,他会更听话,会更具有自觉性,在辅导过程中,也会更具有专注力。所以双方在同理心的前提下互相信任,共同学习,就会使辅导效果更加明显。

  后记:近几年,关于学生学习,已经越来越追求参加校外辅导,而对于辅导机构的选择也越来越追求名牌效应。实际上成绩的提升首先更得益于思想上的改变,学生相互辅导,由于年龄无代沟,又存在同理心,最起码能够让孩子改变学习态度,此后才可能变成自觉学习提升成绩。


  高三学生辅导高一学生行吗?

  高三学生辅导高一学生,这完全是可行的。知识与年龄本身无关,只要你是学过的东西,你知道的东西,而别人没有且不知的话,你完全可以教给别人,能起传授作用,这就是老师。从我自己来看,还在自己读书时,记得自己在读高二的时候,就教还在初三的表妹,她们要中考了,自己比较擅长物理,当时抽空就给她辅导物理。

  事实上,在平时教学当中,我就教授学生们,你怎么理解你已经懂了上过的知识内容。你可以自我检测,能否把知识清楚表达,象当老师一样,能够讲述给别的同学听,或是没学过的人听,那就说明你已经掌握了这部分知识。

  所以,对一些高三的学生,对高一而言,他就可以是老师的作用。我国历史上众多的代课老师,当时的水平,也就是高中毕业,没上大学,就回到学校当起了代课老师。道理是一样的。一个行业本身,和你上不上过大学,也可以说几乎没什么关系。如果说真要有什么差别,很多无非是一种知识层次的差别,眼界的差别。


  高三学生辅导高一学生行吗?

  优秀的高三毕业生,就知识传授而言,完全能够教高一的学生。尤其是单科比较突出的学生,平时学习独立性,研究性倾向很强的学生。他们更清楚高一学生缺少什么知识积累和解题能力,能够因人而异开展教学。比较有耐心,有热情。


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