面对孩子的磨蹭和不专心更好的教育方式是什么？
孩子做事磨蹭不专心，这几乎是他们的通病。而用喊，吼叫，威胁，恐吓等方式来管教孩子，似乎也是绝大多数家长的通病：因为这些方式立竿见影，最节省家长的时间！
为什么不使用其他方式呢？一是不会，二是没有耐心，而且似乎使用别的方式还会让家长自己感到委屈：凭什么孩子犯的错误，要让我忍气吞声的求他，体谅他，为什么他不体谅家长呢？
所以说很多时候即使家长知道这些冲孩子吼叫，威胁的方式不对，但是最后还是没有忍住脾气使用它们教训孩子。
那么，我们家长的好脾气都到哪里去了？回想一下，当你们的朋友、领导、同事犯错时，你们是不是不会吼叫吵闹他们，而是给他指出错误在哪里，应该怎样改正。对了，你的耐心，好脾气都用在朋友领导同事那里了。
所以想要对孩子耐心、好脾气，也就要把孩子当做你的朋友，领导，同事。简单来说，就是把你的孩子当做一个寻求独立的人，一个你应当尊重的人。想象一下，你的孩子只是比你年级小，他只是在你的照顾下长大，他和你一样四肢健全，头脑发达，唯一欠缺的就是知识历练。而你可以做的就是帮助他，而不是想机器人那样控制他。
看到这里如果你觉得可以把孩子当成一个独立的人来对待他，尊重他，请继续往下看；如果不行请再次认真思考前面的话。
当你尊重孩子的时候，你就不会再用那些吼叫、威胁的方式来管教孩子了。那些方式只会激发双方的矛盾，让问题更加不能解决。该使用什么方式呢？
就事论事，用情商来感化孩子。比如说孩子写作业磨蹭，有没有想过孩子为什么磨蹭，是有的题目不会还是一回家就让写作业孩子感觉比较累？假如是孩子一回家就写作业比较累，家长可以说：刚回到家就写作业，是不是很累啊？
孩子：是啊，还没有休息会就要写那么多作业。
家长：那你休息一会喝杯牛奶再写吧，十分钟还是十五分钟？
孩子：十五分钟吧，给我牛奶。
因为孩子已经在磨蹭了，继续让他写肯定还是磨蹭，所以第一句话先表明家长知道他不想现在写作业，很累并同情他。这样说就可以获得孩子的认同。然后呢给孩子提议休息一下是肯定会获得孩子的同意的。但是休息一下必须有时间限制，小孩子都是贪玩的，还是需要家长的督促的，所以要给他个时间限制，给的两个时间都在家长的允许范围内，但是孩子还有的挑选，一般情况下他们也就不再抵触直接挑选一个较长的休息时间了。即使孩子闹着要要更长时间，家长也只能退后一小步，多给个三、五分钟表明自己 的底线。
达到共识后，孩子和家长就都会按照约定行事。这里提醒下，在约定时间快到的时候，家长可以提醒下孩子快到时间了，让孩子提前做个心理准备，这样到了约定时间开始作业就不会有抵触。
对于孩子其他的毛病，家长都可以这样做。不专心的时候让孩子停一下，表明家长的立场和孩子一样，取得孩子的信任，然后让孩子把心里的事情处理完在来做正事，不会有争吵，不会有威胁。家长和孩子双方都达到了目的，就这么简单。
面对孩子的磨蹭和不专心更好的教育方式是什么？
孩子写作业特别慢，每天晚上写作业都得坐在他旁边，盯着一笔一划的指导。但是，我们家长又要做饭收拾家务或者忙别的事情，不能时时刻刻在旁边盯着看，一会儿不看着，这边就开始偷懒，玩玩橡皮，玩玩铅笔，一听到有脚步声过来就赶快拿起笔写作业。同班的孩子一个小时就能做完的作业，他有时候磨磨蹭蹭两个小时都做不完，真是焦虑。
后来听别的家长说，自家都在书桌旁安装了摄像头，就算家长没时间在旁边，也能通过摄像头盯着孩子写作业。看到好几个家长都在用，觉得应该是个好方法，试一下又无妨。
安装好的第一天，我通过摄像软件提醒孩子的坐姿，着实把孩子吓了一跳，等他发现妈妈在用摄像头监视他的时候大哭了一场。
本想着有了摄像头能够帮助孩子纠正写作业磨蹭的问题，没想到却事与愿违，孩子写作业的效率不但没有提高，反而变本加厉，甚至经常会对着摄像头做鬼脸和一些奇怪的动作，让人十分气恼，又担心这样下去会对孩子的心理带来影响，无奈之下四处“求医问药”，遇到了一位有着多年教学经验的唐唐老师，她为孩子分析了写作业磨蹭的原因和一些解决办法，今天分享给大家，希望遇到同样问题的家长们能够借鉴。
家长要辅导，但不是监工
一二年级的孩子在做作业的过程中离不开家长的辅导，这是毋庸置疑的，这时候的孩子识字量不足，需要家长辅助。但有些孩子到了三四年级，甚至是五年级，在做作业的时候依然离不开家长的辅导，这时候就有问题了。
“这个字写错了，赶快改正！”
“这道题老师上课不是讲过了吗，怎么还做错？”
几乎很少看到有家长在陪着孩子做作业的时候是心平气和的，在旁边一直盯着孩子，一旦发现错误立马指出来并要求改正，孩子稍微慢一点，或者错误多一点，很多家长就开始沉不住气要“河东狮吼”了，这些是大部分家长辅导作业的常态，但其实并不可取。
家长辅导孩子写作业
要改变这种现状，最先改变的是家长，我们做家长的首先要明白一个道理，辅导并不是监视。
孩子年龄小，身心发育并不完善，这时候父母要尊重孩子年龄的特性，不能一直催催催。
试想一下，你在工作的时候，老板一直站在你旁边盯着你看，还时不时的吼你两声，你还能专心工作吗？这时候内心估计只剩下愤怒、委屈、生气这些无关工作并且影响工作效率的情绪了。
如果父母实在放心不下孩子自己写作业，可以找本书或者拿本字帖，和孩子一起学习，大家各做各的事，当孩子想玩的时候，看到父母依然在认真的学，多少都会受到影响。坚决不能出现父母一边刷手机一遍催促孩子学习的现象，这样只会让孩子不服气，产生逆反心理，不利于学习习惯的养成。
在辅导作业时，先抓习惯，再抓错误
做作业之前有三问：
今天各科的作业量有多少？
今天的作业有哪些难点，打算怎么做？
今天计划先从哪一科作业开始做？
让孩子在做作业之前，心里有谱，让孩子养成学习有条理性的好习惯。
父母检查孩子作业
检查作业须知：
唐唐老师说，我们家长在检查作业时，如果发现有错题，不要直接告诉孩子哪一题做了，而是告诉孩子这里面有两道题做错了，让孩子自己找出来，这样就迫使孩子再次检查自己的作业，不会过度依赖父母，养成自己检查作业的好习惯。
现在的陪伴是为了今后无需陪伴。孩子犯错误并不可怕，可怕的没有养成好的学习习惯，希望和我一样的家长们能够引以为鉴。
面对孩子的磨蹭和不专心更好的教育方式是什么？
做作业、吃饭拖拉，可以这么做，前段时间刚让姐姐在外甥女身上测试了一下，立竿见影。
姐姐一直特别头疼小外甥女吃饭拖拉的问题，好话说尽，连哄带骗，发现孩子该吃多久还是吃多久，一口饭在嘴里能含上半天，一会发发呆，一会听人说说话，一会又说不要这个不要那个，最后不得不开启河东狮吼。一顿饭下来感觉双方都元气大伤。姐姐很是纳闷，自己和他爸爸都是做事雷厉风行的人，怎么女儿就做事如此拖拉呢？不单单是体现在吃饭上，刷牙、出门、做作业等等。
于是我跟她说试试跟孩子比赛吧。孩子吃饭前，你可以告诉孩子，妈妈今天喉咙有点不舒服，吃饭比较慢，你也不要吃慢点等等妈妈哦。
孩子一听这话，平时都是妈妈一直监督自己吃饭的，今天自己要陪着妈妈吃饭，好开心啊，我要好好表现才行。她就会不自学地吃快了。看到孩子吃快了，你也可以旁边接着说，你吃慢点等等我啊。
如果这时孩子吃得比以前快，你就要表现得略显失望，然后不得不说，哎呀，怎么今天你这么快呀，你以前不是很慢的嘛！如果孩子还是像以前一样慢，你就及时给予鼓励说，你真是了不起啊，你真的可以吃得这么慢啊。你的鼓励是孩子的动力源。
除了可以跟孩子比赛以外，面对拖拉的孩子还可以从以下几个方面着手：
第一 理解孩子磨蹭的原因，才能对症下药
小龄儿童很多事情刚学会，比如穿衣穿鞋吃饭，做起来慢是正常的，还有一些孩子天生就是慢性子，越是催他越容易出错，所以要先理解孩子的个性和实际情况。另外有些孩子不爱做作业，可能是因为不喜欢这个科目的老师，所以提不起积极性，或者是因为自己觉得作业难，做起来就慢了。总之，在说孩子前要先了解清楚情况，不要一昧的催孩子。
第二 家长看问题要多从积极视角出发
上面教姐姐的方法中在最后孩子不管用什么办法都不奏效时，可以从另外一个角度看看，尽量找到孩子的优点夸夸，没有哪个孩子不爱被肯定的。比如孩子慢，你可以跟他说“好像比昨天快多了哦”“虽然你比较慢，但穿的衣服很整齐呢”“作业的字写得好工整呢”“你正在努力想做快一点”。
第三 让孩子学会管理时间
低龄儿童一般都没有时间观念，你们说的都是具体多长时间。平时在孩子的日常生活中，可以给他一个概念，比如听一首歌的时间是多长。当孩子完成任务时，提前跟孩子说多长时间完成，就是听几首歌的时间。当他开始做时就给他放歌，看他完成多少，然后告诉他，他用了多长时间，下次他就能比较直观地知道需要掌控怎样的速度了。就像我们自己考试一样，一开始也不能很好地把握时间，都是在不断训练中，才能知道如何分配时间的。
心理学中有个专有名词，叫作社会抑制效应。即当一个人在做事的时候，尤其是做一些需要集中注意力、或者不太熟练的事情时，如果有他人在场，做事的效率和发挥的水平就会降低，做事的动力也不如一个人时强。
这就很好的解释了为什么你给孩子辅导作业，苦口婆心一遍遍讲题，他却变得呆若木鸡，反应迟钝了。另外，一个磨蹭的家长背后肯定有一位着急的家长，平时催得多了，孩子已经产生免疫了。
浙江问题少年学校老师推荐阅读：
十六岁是不是叛逆期的高峰 十六岁的孩子为什么叛逆
男孩的叛逆期结束时间 男孩叛逆期一般几年