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七年级的孩子对学习没有兴趣和信心该怎么挽救

  七年级的孩子对学习没有兴趣和信心该怎么挽救?

  当下,非常现实的问题是,孩子已经完全失去学习信心,基本上是已经放弃了,他已经刻下一条心准备破罐子破摔,家长再怎么着急再想什么办法都无济于事。

  这种情况下,家长越是逼得急,越是强迫和督促也会起到反作用。

  现在最为关键的问题是:孩子的学习基础太差,之前的基础落得太多太远,现在根本就学不进去,学不懂,也学不会,面对学习基本上就是在煎熬。

  一次一次的考试,一次一次的成绩,一次一次的打击,使孩子已经对学习这件事不再抱有任何信心,所以家长再逼再急再焦虑都没有用。

  那么面对这样的情况,到底该怎么办呢?

  我不想灌鸡汤,也没有奇招可支,就实实在在的面对现实,给家长提两个方面的建议,仅供参考:

  第一建议:暂时让孩子休学一个学期或一年,给孩子换一个环境,换一个心理状态,换一种思想认识。

  这样的孩子,暂时就不要逼迫和强迫他去读书,先给他办一个休学手续,让他先回到家中,暂时先离开学校那个环境,换一下在学校的那种心理状态。

  只要暂时先离开学校那个环境,随着时间的推移,他的思想认识就会慢慢的发生变化。等他的思想认识和心理状态完全发生改变以后,再次复学,才有可能以全新的姿态面对他的学习。

  之前,我有一个学生和这个孩子的情况几乎是一样的。

  家长实在没有办法,最后给孩子办了一个休学在家待了一年,后来复学之后,这个孩子真的是换了一个人似的,学习特别专注、认真、刻苦,成绩也提升的特别快。这个孩子现在已经上了高中,而且在高中仍然是一个优秀学生,以他现在的成绩和名词来看,将来考一个一本应该是没有多大问题。

  这个孩子休学在家的一年,基本上是跟着父母一起做农活,做家务,父母陪伴左右一刻都没有离开过。一年的劳动锻炼彻底改变了这个孩子,也改变了他的人生。

  您可以参考一下这个建议,如果您要采纳这个建议,就必须要注意两个要素:

  第1个要素:孩子休学在家,绝对不能让他宅在家中看电视,玩电脑,玩手机,必须要去做事,只有在做事情的过程中才能让他真正懂事。

  第2个要素:家长必须做好全程的陪伴和监管,绝不可以娇惯,不能让他在家中的这一年不但没有学好,反而学了一身的坏毛病,懒毛病。

  第二个建议:建议您考虑让孩子在七年级留一级。

  七年级留一级,实际上也是给孩子换环境,换心境,换状态。他面对的是新班级,新教师和新同学,也算是一个新的环境,再加上他是复读生,虽然学得很差,但毕竟是学过一遍的至少在心里没有那么的畏难和消极,面对新的学习他完全有可能从头开始把学习搞好。

  不过,义务教育阶段是不允许留级的,但事在人为,也不是没有办法,留级的学生也大有人在。


  七年级的孩子对学习没有兴趣和信心该怎么挽救?

  01、我见过太多这样焦虑的父母,但是能解决问题的,少之又少。

  我见过太多焦虑的父母了,一拨一拨在焦虑着,到处咨询该怎么办,但最后真正能解决问题的真得少之又少。

  原因是什么呢?

  原因就在于,这些家长的孩子,他们缺少的不是方法,而是态度。

  如果孩子的态度无法转变,那么家长帮孩子寻找再多的学习方法、买再多的教育学书籍,也终会是徒劳的。

  02、真正解决的方向,不是方法,而是给孩子一次心灵上的震撼。

  这些家长遇到的问题,难就难在,怎么去塑造一个孩子的思想。这不单单是家长的难题,也是老师的难题。

  根据我的经验,当一个初中的孩子已经放弃了学业上的兴趣,要想转变,唯一的方法,是能创造心灵震撼的机会。这个震撼或许是因为一个人,比如一名优秀的班主任,或者是因为某一件事,让他痛彻心扉、观念转变。

  如果创设不出这样的机会,一切都是空谈。

  03、创设这样的机会,关键是看家长的决心!

  这世上,要遇到一个真正能给孩子以心灵震撼的班主任不是没有,但是,很多时候也是可遇而不可求的。所以,我不认为你应该把孩子的转变拜托到别人的身上。你应该从自身去寻求转变,去寻找给孩子以心灵震撼的机会。

  有一个家长,孩子厌学,家长痛定思痛,抓他去烧了一个月的锅炉,回来后,孩子彻底转变了。

  还有一个家长,孩子逃学,找回来后,他向孩子妥协了,给孩子买了手机,以后,孩子一有不满,就以逃学相逼迫。

  这两个都是真实的例子,不知道你能否感觉到改变孩子的关键在哪儿。

  对!

  孩子发生转变的关键,其实是家长的决心。

  当然,我不是鼓励家长对待还都是用“送去烧锅炉”的形式。个体不同、情况不同,处理的方法也会不同。

  04、要对孩子实施“震撼教育”,难点有决心的家长太少了。

  但,让一个人下决心是何其难啊。有些家长,确实下过决心了,但是一遇到孩子反抗、一看过网上“孩子压力大跳楼”一类的新闻,气势就蔫了,他们更愿意选择去焦虑、去害怕,就不愿意行动。

  这样的家长而且还是大多数啊。

  所以,最后,我也想告诉家长。现在这个社会,高中升学率确实很低,但是,并不意味着,上不了高中,孩子以后就没有前途了。

  现在,如果孩子对于学业上真的没有什么兴趣,你又无法给孩子创设“震撼心灵”的机会,那么,我们就应该接受孩子学业上的现实,降低要求,从职高入手去帮助孩子谋前途。

  我也见过很多从职高里考上优质大学的学生,他们也属于初中里不努力,但是,职高里因为竞争压力小,最后逆袭成功。

  这个社会,最后不管那条道理,只要孩子品质不差,其实都是会有前途的。

  05、结束语:

  上面的话,可能没有给你什么方法论上的内容,看起来好像不干货。但说句内心话,这些才是真正的干货。远比我告诉你该怎么监督孩子复习、怎么鞭策孩子学习的方法来的更实在。

  记住,不创设一个契机让孩子从观念上转变,再多的方法,也是无济于事的。


  七年级的孩子对学习没有兴趣和信心该怎么挽救?

  孩子在学习的过程中父母和老师对其缺乏欣赏、鼓励和表扬,更重要的是我们没有指导孩子学会课前预习。

  父母带孩子进行课前预习,指导孩子找到听课和理解的重点、难点、疑点,记下自己的困惑之处、薄弱环节,在课堂之上就可以听懂老师所讲的内容,随着听懂的次数的增加,那么孩子学习起来也就有了成功感和自信心,自然也就对学习有了兴趣。

  其次,孩子每天放学之后,我们让孩子对照课本复述课堂上老师所讲的内容,孩子一旦复述的比较舒畅,那么我们就给予表扬、鼓励、欣赏和肯定,这样一来孩子就会有成功和成就感,进而也就逐渐会对学习感兴趣起来。

  一般来讲孩子都比较喜欢竞争,与孩子开始写作业的竞赛——“谁写得又快又好”,促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中,使其兴趣盎然高效率地完成作业。孩子写完作业之后,我们要与孩子协商做他盼望已久的事情会干脆带孩子去大自然之中玩耍。

  要让孩子明确学习文化知识就像吃饭、穿衣一样是每天必须要做的事情,只有每天按时完成老师所留的作业,才是讨人喜欢、人人喜爱的好孩子;然后再逐步结合一些古今中外刻苦学习成材的事例进行强化,进而使孩子完成作业成为其自觉的行动。

  对孩子要多些表扬少些责怪,要经常想想孩子的长处,关注孩子的点滴进步,找寻孩子身上的闪光点,孩子平时受到的表扬和鼓励多了,学习的自觉性和自信心也就回到孩子身上来了。希望我的回答可以帮助到你。


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