叛逆孩子教育学校的博客

招生咨询:400-8898-486

学习成绩与座位到底有没有关系

  学习成绩与座位到底有没有关系?

  学习成绩与座位吧,你说它们没有关系,有一点,你说关系很大吧,其实心理作用更大一点。

  但大部分人是相信有关系的多一点,那么,我也就从有关系的角度,先和大家谈一谈什么样的座位,是班级里的黄金座位。

  然后,再和你谈一谈,怎么样能够获得所谓的黄金位置。

  01、地理位置上的黄金位置。

  一个班级,几十号学生坐在那里,全部都看着那么一块黑板,从地理位置上来讲,最能看得清楚黑板的位置,自然就是好位置。

  那么,哪些位置看黑板最清楚呢?

  记住,不是第一排。因为,第一排紧贴讲台,离黑板太近了,容易造成孩子仰视,对坐姿、视力都是有影响的。这个道理就和你去电影院看电影是一样的,一般人是不喜欢买最前面的票的,就是因为观影体验不好。而且,第一排,在还没有普及电子白板的学校,粉笔灰是吃得最多的。

  所以,从位置来看,班级中间小组的第二、三排,相对来讲,是观看的最好位置,也是班级地理位置来讲的黄金位置。

  02、老师关注下的黄金位置。

  对于学习来讲,老师能关注到的位置,就是好位置。那么,一般情况下,老师最喜欢在什么范围活动呢?

  1、只在讲台上活动的老师。

  有些老师,讲课只喜欢在讲台上活动,他大部分时间不下来。那么,他能够关注到的最佳位置,是前四排,后面的同学有时也能关注到,但是,老师讲话的辐射范围是有限的,即使带了小蜜蜂,威慑作用基本上也就前四排的位置。再往后的地方,越往后,听到老师的声音就越缥缈,下午上课的时候听到了,让人很有昏昏欲睡的感觉。

  2、喜欢巡视班级的老师。

  为了避免第一种情况的发生,有些老师讲课,喜欢巡视班级,一边讲一边走,再一边提醒那些做小动作、开小差的同学。那么,这种老师影响下的班级,班里的黄金位置就比较难以确定了。因为每一个位置都有可能是黄金位置。

  3、杵在哪里就是哪里的老师。

  第三种老师,就是喜欢定点在一个地方。比如下了讲台之后,站在二三排左右的位置,然后拿着翻页笔讲课。这种情况下的话,黄金位置则变成了后面几排,前面几排虽然听到的老师讲课的声音还是比较大的,但是毕竟脱离了老师上课视线上的关注,容易在老师不知情的情况下搞点小动作。

  综上所述。一个班级老师关注下的黄金位置,是要看老师个人讲课喜好而定的,并不能强行确定。

  03、哪里有好学生,哪里就是黄金位置。

  另外还有一种情况,好学生自带光环,他们在哪里,哪里四面八方就都是黄金位置。这不用多说!

  04、如何能够得到班级里的黄金位置呢?

  通过以上的分析,我们能够看出,班级里是有黄金位置的。但是,这些黄金位置,是不是都与成绩有关呢?个人认为,不一定。每一个黄金位置,每个学生争取的机会都是一样的,重点是你要能够做到以下几点:

  1、成为一个不给老师惹麻烦的人。

  没有老师会愿意把一个每天上课睡觉、开小差、课堂搞怪的学生放在眼皮底下的。所以,如果你是一个经常给老师惹麻烦的人,那么,老师自然会把你的位置调到班级的边边角角。眼不见为净嘛。

  2、成为一个好学的人。

  成绩不好,没有关系,但必须要好学。老师是不会去阻止任何一个学生要求进步的。如果你有学习的欲望,又愿意和老师表达,并且告诉老师,到哪个指定位置上后你就会发奋努力,并还给老师决心;我相信,班级里的黄金位置肯定是由你挑的。但是,机会只有一次,等你下了保证又没有兑现,以后黄金位置就和你关系不大了。

  3、自己成为一个好学生。

  在好学生眼里,所有的位置,都是好位置,前面说了,好学生是自带光环的。即使你把他安排在角落里,他的光环也会把自己衬托得熠熠闪光。所以,纠结什么好位置啊!你如果成为了好学生,就自带好位置了!

  05、结束语:

  班级里确实从地理位置上、从老师的关注度上、从身边好学生的分布来讲,是存在黄金位置的。但是,你说得到这些位置,真得与学习成绩关系很大么?个人认为,并非如此。

  好位置往往就在那里,关键是你要不要。这就像大学里听课,谁都知道前面的位置离老师近、听得清楚,但是,如果你仅仅是想去混个学分,压根心思不在学习上,那么任何黄金位置也是打动不了你的。


  学习成绩与座位到底有没有关系?

  学习成绩和座位在各个年级段是不一样的。

  一年级的时候基本上是按照个子的高矮,然后把孩子排出来了,教室的座位随着时间的推移到了三年级以后,那么孩子的座位可能会出现这样那样的问题。

  但基本上还是以教育和辅导孩子为目标,大多数情形下没有区分学习好或者学习差,这样的两个条件,大多数家长对于孩子的焦虑大体仍然是停留在小学阶段。

  那其实小学阶段的座位调整基本上是按照一定的固定日期进行不断的轮换,这种情形大多数学校都是执行的,个别学生的位次变化有时候可能有一些复杂的原因,这些复杂的原因,包括一些正面的,也包括一些不正面的 。

  到了初中阶段,甚至高中阶段学习就比较有意思了,课件讲座一周的都是学习好的,这是一个常理,甭管个子高啊,靠近蒋卓远的同学基本上就是不爱学习的,在这一个阶段家长已经不再关心孩子坐在什么位置,随着孩子年龄的增长,他的自学能力或者主动学习的能力会增强,即使把孩子放在老师的眼皮底下,如果他不愿意学习,结果谁也没有办法。

  所以说座位和学习问题基本上需要分清是小学中学还是高中这样子才能够明确孩子应当坐在什么位置。


  学习成绩与座位到底有没有关系?

  有关系。以我孩子初中几年的经验来看,我孩子一直是班里前十名,尤其初中毕业时个头已经达到一米七九,但是他在班里的位置一直在中间位置,只是每次月考后会有变动,但是也只是在这个范围内。最靠前的一次在第一桌,老师排桌后说排错了,我孩子个头太高。最靠后,老师也只给排到第五排。一般都是三四排,而且他周围的人都是他们班学习最好的,他的同桌基本上老师会安排两人强弱学科互补的。初二时的班主任还允许他们自己挑同桌,他都找他们班第一名做同桌。

  而且声明,我不认识他的班主任们,没有送过礼,只要孩子学习好了,这些事都不用你去操心,老师会安排好一切。而且孩子说,他们排座位是根据学习成绩由中间向四周扩散的,成绩最好的在最好的老师最容易关注到的位置,然后是学习差一点的,最差的在最后的位置或者角落。


  全封闭学校老师推荐阅读:

  戒除网瘾最实用的方法

  母亲给早恋女儿一封信

  浙江问题孩子教育学校

  厌学症是抑郁症吗

  送孩子去特训学校怨恨我们怎么办