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孩子有厌学的情绪,我该怎么办?

 

  孩子有厌学的情绪,我该怎么办?

  第一,把关口前移,越早越好。厌学并非偶然,年龄的增大是一个重要原因,不能等到孩子长大了再想到梳理和引导。这个可以关口前移到0~3岁,不是让孩子从这个年龄读书学习,而是培养孩子翻书的手腕力量、摸书的手感和闻到纸墨的香味,3~6岁可以强化,小学一年级着力培养孩子学习的习惯。

  第二,用兴趣引导,越多越好。学习习惯需要用兴趣引导,从幼儿园开始注重孩子一专多能的兴趣爱好,家长不要奢求成名成家,而要关注孩子产生兴趣的过程,重要的是把孩子从没有兴趣到产生兴趣的艰辛历程记录下来,让孩子在进步的快乐中回味进步的体验,继而在感性上加深对学习的理解和感悟。

  第三,抓过程管理,越柔越好。孩子从上一年级开始加强学习管理可以说家长们绝大多数都很重视,但由于方法不同,结果也大相径庭。有的家长方法生硬,一副柔不足刚有余的姿态,孩子反感内心抵触,学习疲于应付,越来越讨厌学习;有的却家长把孩子当兄弟、当姐妹、当朋友、当情人、当老师,卿卿我我如胶似漆,孩子发自内心地和父母建立了学习共同体,这样形成的好学能量越来越强,挡也挡不住。

  孩子有厌学的情绪,我该怎么办?

  有些孩子由于学习成绩跟不上,或者是自己花了时间进步不大。而父母却在后面一个劲的督促施压,家长、教师对他们进行“世上无难事,只怕有心人”,“只要功夫深,铁杵磨成针”的名言教育使他们把学习当成了巨大的包袱,认为成绩不好就是因为自己不好好努力的缘故。诸般因素之下,有些学生产生厌学心理,有的更直接逃学在外,到这种程度要疏导孩子朝好的方向发展难度很大。

  这时候家长、教师既要对孩子进行人生观、成才观教育,让孩子明白一个人活着就要有理想、有毅力、有知识,有技术。要有为社会做贡献的理想,而理想是要花费心血付出代价才能实现的,人必须有刻苦发奋的精神才能成才,同时让孩子懂得社会是一个大系统,凡是有一定知识,具备一定技能的人都是不可或缺的,有价值的引导孩子无论如何得打好基础,日后再按自己的兴趣发展。

  还要注意让孩子放下沉重的思想负担,给他一定的自由空间,创造一个数孩子心情舒畅的环境,让他按自己的意愿恢复学习兴趣。

  更要让孩子参加体育锻炼,体育锻炼能够锻炼一个人的恒心与毅力,也能释放一个人的学习压力,从体力劳动的角度去体会成功所需要付出的努力。从而得出无论脑力劳动还是体力劳动要走向成功,都需要先饿其体肤,劳其筋骨,才能为自己精彩的人生奠定基础。

  孩子有厌学的情绪,我该怎么办?

  1、要明确读书的目的

  如果读书仅仅是为了拿到一个好文凭,那么孩子很可能只是拿个文凭、混个学历,成为一个“书呆子”;如果读书是为了学习到所需要的技能和知识,那么孩子需要你的正确引导,以便真正地学有所用、学有所长。

  2、要激发读书的兴趣

  父母要做的,就是通过适合孩子的方法去教育孩子,尽可能地发掘他们与众不同的地方,捕捉他们身上的闪光点,培养他们的学习能力和处世能力,将他们引向精英之路。如果只是在考试分数上给孩子施加压力,就会让孩子因挫折感而失去对学习的兴趣。

  3、要拓宽孩子的视野

  对于每个孩子来说,成功的道路不是唯一的,总有一条适合自己的发展之路。这是一个飞速发展、充满变革的社会,如果父母还是只让孩子沉浸在书本之中,天真地认为好好读书就能够“走遍天下都不怕”,那么我们的孩子很快就会被时代甩在后面。

  4、要挖掘孩子的潜能

  每个孩子都是不同的,因此教育孩子应该因材施教,要以负责的态度,耐心、细致、科学地给孩子创造良好的成长环境。如果父母不承认孩子客观条件的差异性和主观能动的有限性,只是一味地苛求孩子,盲目地要求孩子在学业上达到自己的目标,就会给孩子造成沉重的精神压力和身体负担,使其丧失学习的乐趣和动力,甚至会使孩子产生焦虑、抑郁等各种心理问题。

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  第一,把关口前移,越早越好。厌学并非偶然,年龄的增大是一个重要原因,不能等到孩子长大了再想到梳理和引导。这个可以关口前移到0~3岁,不是让孩子从这个年龄读书学习,而是培养孩子翻书的手腕力量、摸书的手感和闻到纸墨的香味,3~6岁可以强化,小学一年级着力培养孩子学习的习惯。

  第二,用兴趣引导,越多越好。学习习惯需要用兴趣引导,从幼儿园开始注重孩子一专多能的兴趣爱好,家长不要奢求成名成家,而要关注孩子产生兴趣的过程,重要的是把孩子从没有兴趣到产生兴趣的艰辛历程记录下来,让孩子在进步的快乐中回味进步的体验,继而在感性上加深对学习的理解和感悟。

  第三,抓过程管理,越柔越好。孩子从上一年级开始加强学习管理可以说家长们绝大多数都很重视,但由于方法不同,结果也大相径庭。有的家长方法生硬,一副柔不足刚有余的姿态,孩子反感内心抵触,学习疲于应付,越来越讨厌学习;有的却家长把孩子当兄弟、当姐妹、当朋友、当情人、当老师,卿卿我我如胶似漆,孩子发自内心地和父母建立了学习共同体,这样形成的好学能量越来越强,挡也挡不住。


  孩子有厌学的情绪,我该怎么办?

  有些孩子由于学习成绩跟不上,或者是自己花了时间进步不大。而父母却在后面一个劲的督促施压,家长、教师对他们进行“世上无难事,只怕有心人”,“只要功夫深,铁杵磨成针”的名言教育使他们把学习当成了巨大的包袱,认为成绩不好就是因为自己不好好努力的缘故。诸般因素之下,有些学生产生厌学心理,有的更直接逃学在外,到这种程度要疏导孩子朝好的方向发展难度很大。

  这时候家长、教师既要对孩子进行人生观、成才观教育,让孩子明白一个人活着就要有理想、有毅力、有知识,有技术。要有为社会做贡献的理想,而理想是要花费心血付出代价才能实现的,人必须有刻苦发奋的精神才能成才,同时让孩子懂得社会是一个大系统,凡是有一定知识,具备一定技能的人都是不可或缺的,有价值的引导孩子无论如何得打好基础,日后再按自己的兴趣发展。

  还要注意让孩子放下沉重的思想负担,给他一定的自由空间,创造一个数孩子心情舒畅的环境,让他按自己的意愿恢复学习兴趣。

  更要让孩子参加体育锻炼,体育锻炼能够锻炼一个人的恒心与毅力,也能释放一个人的学习压力,从体力劳动的角度去体会成功所需要付出的努力。从而得出无论脑力劳动还是体力劳动要走向成功,都需要先饿其体肤,劳其筋骨,才能为自己精彩的人生奠定基础。


  孩子有厌学的情绪,我该怎么办?

  1、要明确读书的目的

  如果读书仅仅是为了拿到一个好文凭,那么孩子很可能只是拿个文凭、混个学历,成为一个“书呆子”;如果读书是为了学习到所需要的技能和知识,那么孩子需要你的正确引导,以便真正地学有所用、学有所长。

  2、要激发读书的兴趣

  父母要做的,就是通过适合孩子的方法去教育孩子,尽可能地发掘他们与众不同的地方,捕捉他们身上的闪光点,培养他们的学习能力和处世能力,将他们引向精英之路。如果只是在考试分数上给孩子施加压力,就会让孩子因挫折感而失去对学习的兴趣。

  3、要拓宽孩子的视野

  对于每个孩子来说,成功的道路不是唯一的,总有一条适合自己的发展之路。这是一个飞速发展、充满变革的社会,如果父母还是只让孩子沉浸在书本之中,天真地认为好好读书就能够“走遍天下都不怕”,那么我们的孩子很快就会被时代甩在后面。

  4、要挖掘孩子的潜能

  每个孩子都是不同的,因此教育孩子应该因材施教,要以负责的态度,耐心、细致、科学地给孩子创造良好的成长环境。如果父母不承认孩子客观条件的差异性和主观能动的有限性,只是一味地苛求孩子,盲目地要求孩子在学业上达到自己的目标,就会给孩子造成沉重的精神压力和身体负担,使其丧失学习的乐趣和动力,甚至会使孩子产生焦虑、抑郁等各种心理问题。


  


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